Educacion Vial En Las Escuelas
Páginas: 56 (13785 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMNTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTAGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO
MATURIN ESTADO MONAGAS
PROPUESTA PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN IMPLANTAR EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA ALEJANDRO VILLANUEVA QUE FUNCIONA EN GÜIRIA MUNICIPIO VALDEZDEL ESTADO SUCRE
Profesor Asesor: Participante:
Eliseo Acuña Marys Tirado
Maturín, Enero 2011
INTRODUCCION
El hombre en la búsqueda de nuevos horizontes se ha apoyado en una serie de herramientas y recursos para alcanzar metas en la vida y afrontar de manera eficaz nuevos retos. Laeducación ha representado un papel determinante en la transformación de la sociedad y formación del individuo como un ser social, dinámico y cambiante que ha evolucionado en forma próspera y vertiginosa.
Para poder llevar a cabo esta transformación educativa, adquiere importancia la atención especial que se debe prestar al Programa de Educación Vial en la Primera y Segunda etapa de EducaciónBásica, ya que a través de ella se constituye la base de una equilibrada evolución del desarrollo del educando.
La Educación Vial es el conjunto de conocimientos, reglas y normas que toda persona debe poseer; tiene por objetivo la formación responsable de la vía pública: como peatón, cuando hace uso de bicicletas y conduce automóviles. Es imprescindible para conseguir una educaciónciudadana integradora de todos los principios que fomenten la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y que, en definitiva, sea un cauce que sirva para favorecer las relaciones humanas en la vía pública.
En muchas de las escuelas del Municipio Valdez y fundamentalmente en la Unidad Educativa Alejandro Villanueva, existe desconocimiento acerca de la existenciadel Programa de Educación Y Seguridad Vial razón por la cual no se está implementando. Se hace necesaria la presente investigación para proponer estrategias válidas que permitan a los docentes conocer y aplicar este programa de una manera efectiva, que pueda tener la operatividad que le corresponde y lograr en el educando el fin de su esencia como tal.
Es una investigación de tipodescriptivo y se estructura en cinco Capítulos: El primero presenta el Problema y sus Generalidades; el segundo las Concepciones Teóricas y Legales de la Educación Vial; el tercero describe el Tipo de Investigación y el procedimiento metodológico; el cuarto enuncia el Momento Analítico y el quinto la Propuesta.CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los accidentes de tránsito son un flagelo que cada año acaba o perjudica la vida de hombres, mujeres y niños, causándoles daños permanentes; situación que reclama un esfuerzo concentrado a nivel mundial con las organizaciones para mejorar la seguridad vial y cambiar significativamente la situación actual. Al respecto, Ortiz (2008) determinó:Los accidentes de tránsitos es el prejuicio ocasionado a una persona o bien material, en un determinado trayecto de movilización o transporte, debido a la acción riesgosa, negligente o irresponsable de un conductor pasajero o peatón como también de fallas mecánicas repentinas o condiciones ambientales desfavorables.
En Venezuela los accidentes de tránsito son tambiénun evidente problema de salud publica, debido a que cada año muere una gran cantidad de personas y otro gran numero queda con algún tipo de lesión física o mental; como consecuencia, los accidentes de tránsito y transporte terrestre constituyen unas de las principales causas de mortalidad e incapacidad de la población venezolana, después de las enfermedades cardiovasculares, cáncer y sida....
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTAGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO
MATURIN ESTADO MONAGAS
PROPUESTA PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN IMPLANTAR EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA ALEJANDRO VILLANUEVA QUE FUNCIONA EN GÜIRIA MUNICIPIO VALDEZDEL ESTADO SUCRE
Profesor Asesor: Participante:
Eliseo Acuña Marys Tirado
Maturín, Enero 2011
INTRODUCCION
El hombre en la búsqueda de nuevos horizontes se ha apoyado en una serie de herramientas y recursos para alcanzar metas en la vida y afrontar de manera eficaz nuevos retos. Laeducación ha representado un papel determinante en la transformación de la sociedad y formación del individuo como un ser social, dinámico y cambiante que ha evolucionado en forma próspera y vertiginosa.
Para poder llevar a cabo esta transformación educativa, adquiere importancia la atención especial que se debe prestar al Programa de Educación Vial en la Primera y Segunda etapa de EducaciónBásica, ya que a través de ella se constituye la base de una equilibrada evolución del desarrollo del educando.
La Educación Vial es el conjunto de conocimientos, reglas y normas que toda persona debe poseer; tiene por objetivo la formación responsable de la vía pública: como peatón, cuando hace uso de bicicletas y conduce automóviles. Es imprescindible para conseguir una educaciónciudadana integradora de todos los principios que fomenten la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y que, en definitiva, sea un cauce que sirva para favorecer las relaciones humanas en la vía pública.
En muchas de las escuelas del Municipio Valdez y fundamentalmente en la Unidad Educativa Alejandro Villanueva, existe desconocimiento acerca de la existenciadel Programa de Educación Y Seguridad Vial razón por la cual no se está implementando. Se hace necesaria la presente investigación para proponer estrategias válidas que permitan a los docentes conocer y aplicar este programa de una manera efectiva, que pueda tener la operatividad que le corresponde y lograr en el educando el fin de su esencia como tal.
Es una investigación de tipodescriptivo y se estructura en cinco Capítulos: El primero presenta el Problema y sus Generalidades; el segundo las Concepciones Teóricas y Legales de la Educación Vial; el tercero describe el Tipo de Investigación y el procedimiento metodológico; el cuarto enuncia el Momento Analítico y el quinto la Propuesta.CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los accidentes de tránsito son un flagelo que cada año acaba o perjudica la vida de hombres, mujeres y niños, causándoles daños permanentes; situación que reclama un esfuerzo concentrado a nivel mundial con las organizaciones para mejorar la seguridad vial y cambiar significativamente la situación actual. Al respecto, Ortiz (2008) determinó:Los accidentes de tránsitos es el prejuicio ocasionado a una persona o bien material, en un determinado trayecto de movilización o transporte, debido a la acción riesgosa, negligente o irresponsable de un conductor pasajero o peatón como también de fallas mecánicas repentinas o condiciones ambientales desfavorables.
En Venezuela los accidentes de tránsito son tambiénun evidente problema de salud publica, debido a que cada año muere una gran cantidad de personas y otro gran numero queda con algún tipo de lesión física o mental; como consecuencia, los accidentes de tránsito y transporte terrestre constituyen unas de las principales causas de mortalidad e incapacidad de la población venezolana, después de las enfermedades cardiovasculares, cáncer y sida....
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