Educacion y ambiente
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2014
Teoría Dialógica de la EducacioANÁLISIS DE TEXTO: LA TEORÍA DIALÓGICA DE LA EDUCACIÓN. (AUTOR IBAR VARAS)
Barquisimeto, Noviembre 2007
Prof. Elisa Timaure
Esta obra presenta un referenteteórico sobre la contribución dela teoría dialógica en la educación, cuyo énfasis discursivo valora la fundamentación filosófica. En el texto se explica por qué la teoría dialógica integra la teoría y lapráctica de la educación yla valoración filosófica los cuales vienen a representar los pilares epistemológicos y ontológicos de la misma.
El autor habla de una educación dialógica basada en laintersubjetividad, solidaridad,simetría, horizontalidad, reflexibilidad, proxemia y aceptación mutua de los actores sociales en la educación y el reconocimiento del otro en su legitimidad y singularidad.El libro se estructura en:* Prólogo, Pórtico: al empezar un nuevo siglo
* De cómo plantar un árbol y dar cuidados para su crecimiento
* La exigencia del método o cómo evitar el camino trilladoseguido por otroshombres
* De aporías a certezas posibles y provisorias. La mediación teórica
* Tradición y ruptura de teorías relativas al diálogo
* El diálogo en la educación: de la teoría a la praxis*Principios de la teoría dialógica de la educación
Análisis Crítico
El autor Ibar Varas aborda la educación dialógica desde una perspectiva filosófica basada en el pensamiento de liberacióndePaulo Freire. Para lo que expone en su texto una de las afirmaciones de Freire que sostiene que el hombre se perciba en el mundo y con el mundo en la condición de sujeto y se aleja de latradicionalinmersión en el mundo como objeto (1980, p. 106). Para lo que dice en su texto ”El diálogo es inseparable de la libertad”.
Para varas la educación del siglo XXI ofrece dos perspectivas en las queseobserva: En una la tradición teórico práctico y en la otra la aparición de nuevos espacios en la investigación, la creatividad y la innovación estimulan el desarrollo de a educación en distintos......
Barquisimeto, Noviembre 2007
Prof. Elisa Timaure
Esta obra presenta un referenteteórico sobre la contribución dela teoría dialógica en la educación, cuyo énfasis discursivo valora la fundamentación filosófica. En el texto se explica por qué la teoría dialógica integra la teoría y lapráctica de la educación yla valoración filosófica los cuales vienen a representar los pilares epistemológicos y ontológicos de la misma.
El autor habla de una educación dialógica basada en laintersubjetividad, solidaridad,simetría, horizontalidad, reflexibilidad, proxemia y aceptación mutua de los actores sociales en la educación y el reconocimiento del otro en su legitimidad y singularidad.El libro se estructura en:* Prólogo, Pórtico: al empezar un nuevo siglo
* De cómo plantar un árbol y dar cuidados para su crecimiento
* La exigencia del método o cómo evitar el camino trilladoseguido por otroshombres
* De aporías a certezas posibles y provisorias. La mediación teórica
* Tradición y ruptura de teorías relativas al diálogo
* El diálogo en la educación: de la teoría a la praxis*Principios de la teoría dialógica de la educación
Análisis Crítico
El autor Ibar Varas aborda la educación dialógica desde una perspectiva filosófica basada en el pensamiento de liberacióndePaulo Freire. Para lo que expone en su texto una de las afirmaciones de Freire que sostiene que el hombre se perciba en el mundo y con el mundo en la condición de sujeto y se aleja de latradicionalinmersión en el mundo como objeto (1980, p. 106). Para lo que dice en su texto ”El diálogo es inseparable de la libertad”.
Para varas la educación del siglo XXI ofrece dos perspectivas en las queseobserva: En una la tradición teórico práctico y en la otra la aparición de nuevos espacios en la investigación, la creatividad y la innovación estimulan el desarrollo de a educación en distintos......
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