Educar
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2009
Fundación centro integral san pedro
Colegio san pedro
Elección del personero 2009
Área de ciencias sociales
ANTE PROYECTO
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto constituye la columna vertebral del eje curricular “competencias ciudadanas”, por tal motivo es de tener en cuenta que:
• Eje transversal: Este proyecto con su cátedra constituye la columna vertebral de la educación yformación de los estudiantes en las competencias ciudadanas y ha sido estructurado teniendo en cuenta las recomendaciones de las revistas de Revolución Educativa -Estándares de Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas- publicadas por el MEN.
• Los Estándares curriculares y competencias de calidad educativa de este proyecto se elaboraron teniendo en cuenta e incluyendo los diseñados ypublicados por el MEN en el año 2.004, en la revista “competencias ciudadanas” para dar respuesta o complemento a los Lineamientos Curriculares vigentes (publicados durante el año 2.002)
INTRODUCCIÓN
La Educación en Colombia hoy en día tiene una nueva concepción, una finalidad, una estructura, una filosofía, es decir que es un nuevo sistema, producto de las exigencias del nuevo orden mundialque en todos sus aspectos del quehacer en la vida humana lo conduce hacia un nuevo modelo de orden, más conocido como la globalización, dentro de la cual la competitividad juega un papel cultural; a este fenómeno no podía escapar la Educación más aun cuando cada día se afirma con más seguridad la tesis que expone la Educación como uno de los factores que en el actual siglo será indicador deldesarrollo económico, social, político, cultural, etc. de una Nación, tesis que claramente es expuesta y reconocida en el texto; “Colombia al filo de la oportunidad”, elaborado por la misión de Ciencia, Educación y Desarrollo conformada por los llamados “Sabios” Colombianos, en ella se intenta dar un análisis más unas recomendaciones de lo que ha sido y debería ser la Educación Colombiana para elsiglo XXI.
En consecuencia con esta realidad, desde la Constitución Política de 1991, se ha dado los primeros pasos que reestructuran las políticas que dieron lugar a un nuevo sistema educativo, ejemplo de ello lo constituye el artículo 67, que dice:
“La Educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a laciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura” 3.
De conformidad con este articulo y demás principios expresados por la Constitución Política para dicho fin, además de las recomendaciones del informe “Colombia al filo de la oportunidad”, se fundamento una nueva Ley General de Educación ( ley 115 de 1994). En su primer (1º) articulo dice: -“La Educación es un proceso deformación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes. -Esta ley señala las normas generales para regular el servicio público de la Educación que cumple una función social acorde a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de laConstitución Política sobre el derecho a la Educación que tiene toda la persona” 4.
Junto a las consideraciones de la Constitución Política, y de la ley 115 de Educación, se han elaborado otras disposiciones legales como la ley 60 de 1.993, el decreto 1860, la ley 30, el decreto 2343 de 1.996 y la Ley 107 de 1.994, que articulan con mayor precisión en nuestro sistema educativo lo que nos atañe eneste proyecto (es decir, la formación política en la democracia en el conocimiento de nuestra Constitución y las practicas o Competencias ciudadanas.) Además, éste se articula con el plan de área Ciencias Sociales, en el cual se alude a las competencias ciudadanas, orientadas hacia la consolidación de una cultura de la paz.
JUSTIFICACIÓN
Las Ciencias Sociales son consideradas como el...
Colegio san pedro
Elección del personero 2009
Área de ciencias sociales
ANTE PROYECTO
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto constituye la columna vertebral del eje curricular “competencias ciudadanas”, por tal motivo es de tener en cuenta que:
• Eje transversal: Este proyecto con su cátedra constituye la columna vertebral de la educación yformación de los estudiantes en las competencias ciudadanas y ha sido estructurado teniendo en cuenta las recomendaciones de las revistas de Revolución Educativa -Estándares de Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas- publicadas por el MEN.
• Los Estándares curriculares y competencias de calidad educativa de este proyecto se elaboraron teniendo en cuenta e incluyendo los diseñados ypublicados por el MEN en el año 2.004, en la revista “competencias ciudadanas” para dar respuesta o complemento a los Lineamientos Curriculares vigentes (publicados durante el año 2.002)
INTRODUCCIÓN
La Educación en Colombia hoy en día tiene una nueva concepción, una finalidad, una estructura, una filosofía, es decir que es un nuevo sistema, producto de las exigencias del nuevo orden mundialque en todos sus aspectos del quehacer en la vida humana lo conduce hacia un nuevo modelo de orden, más conocido como la globalización, dentro de la cual la competitividad juega un papel cultural; a este fenómeno no podía escapar la Educación más aun cuando cada día se afirma con más seguridad la tesis que expone la Educación como uno de los factores que en el actual siglo será indicador deldesarrollo económico, social, político, cultural, etc. de una Nación, tesis que claramente es expuesta y reconocida en el texto; “Colombia al filo de la oportunidad”, elaborado por la misión de Ciencia, Educación y Desarrollo conformada por los llamados “Sabios” Colombianos, en ella se intenta dar un análisis más unas recomendaciones de lo que ha sido y debería ser la Educación Colombiana para elsiglo XXI.
En consecuencia con esta realidad, desde la Constitución Política de 1991, se ha dado los primeros pasos que reestructuran las políticas que dieron lugar a un nuevo sistema educativo, ejemplo de ello lo constituye el artículo 67, que dice:
“La Educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a laciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura” 3.
De conformidad con este articulo y demás principios expresados por la Constitución Política para dicho fin, además de las recomendaciones del informe “Colombia al filo de la oportunidad”, se fundamento una nueva Ley General de Educación ( ley 115 de 1994). En su primer (1º) articulo dice: -“La Educación es un proceso deformación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes. -Esta ley señala las normas generales para regular el servicio público de la Educación que cumple una función social acorde a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de laConstitución Política sobre el derecho a la Educación que tiene toda la persona” 4.
Junto a las consideraciones de la Constitución Política, y de la ley 115 de Educación, se han elaborado otras disposiciones legales como la ley 60 de 1.993, el decreto 1860, la ley 30, el decreto 2343 de 1.996 y la Ley 107 de 1.994, que articulan con mayor precisión en nuestro sistema educativo lo que nos atañe eneste proyecto (es decir, la formación política en la democracia en el conocimiento de nuestra Constitución y las practicas o Competencias ciudadanas.) Además, éste se articula con el plan de área Ciencias Sociales, en el cual se alude a las competencias ciudadanas, orientadas hacia la consolidación de una cultura de la paz.
JUSTIFICACIÓN
Las Ciencias Sociales son consideradas como el...
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