EJ

EJEMPLOS DE
PLANIFICACIONES
EN TODOS LOS NIVELES DE
APRENDIZAJE Y
DE ACUERDO A LAS BASES
CURRICULARES DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA

SALA CUNA
MENOR

SALA CUNA MENOR: Hay
bebés entre 84 días hasta 1año
de
edad.
Sabemos lo importante que es
la
estimulación
de
la
inteligencia en esta etapa de la
vida.
El camino para lograrlo se da a
través de los sentidos y del
fortalecimiento del vínculo
afectivo.Se desarrollan actividades
sensorio-motrices para cada
bebé y, además, se dan
sugerencias de actividades
para realizar en casa.

SALA CUNA
MAYOR

SALA CUNA MAYOR: Hay niños
entre 1 y 2 años.
Enesta etapa de la vida cobra
vital importancia el acceso que
tenga el niño a la manipulación de
materiales, libertad de
movimiento, estimulación del
lenguaje, primeras marcaciones
de límites,reforzamiento afectivo
y, por sobre todo, prevención de
accidentes
Durante este periodo de
desarrollo de la inteligencia, la
interacción con el medio ambiente
juega un papel fundamental. La
planificacióneducativa para este
nivel está centrada en la
exploración y el juego.

NIVEL MEDIO
MENOR

NIVEL MEDIO MENOR: Hay niños de
2
a
3
años
de
edad.
Es en los primeros años de vida
cuando se desarrollanaspectos
claves: los primeros vínculos afectivos,
la confianza en sí mismos, la identidad,
el autoestima, la formación valórica, el
lenguaje, la inteligencia emocional, las
habilidades
motoras
y
delpensamiento.
La
planificación
educativa para este nivel está centrada
en el juego, canalizando sus talentos y
gustos personales. Se les introduce al
mundo de los conceptos lógicomatemáticos. Se estimula suiniciación
musical y se les refuerza su motricidad
fina y gruesa. Se favorece el
enriquecimiento lingüístico.

NIVEL MEDIO
MAYOR

NIVEL MEDIO MAYOR Atiende a
niños de 3 a 4 años de edad
En estaetapa se avanza desde la
exploración e investigación del
mundo a la formación de sus
propias ideas; el enriquecimiento
del lenguaje le facilita el acceso a
la socialización, aumentando sus
vínculos...