ejemplo secuencia didactica

Ejemplo de secuencia didactica basada en el enfoque basado encompetencias

COLEGIO DE BACHILLERES
INTEGRANTES DEEQUIPO:


ACADEMIA:
ASIGNATURA:
SEMESTRE:
GRADO:
NÚMERO DE SESIONES:
PARCIAL :
CLAVE:
BLOQUE :
PLATEL
PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA I


16 DE 50 MINUUTOS CADA UNA
PRIMERO
B6-013
I.-IDENTIFICA LA PSICOLOGÍA COMO UNA CIENCIA
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO:
Elalumnado identifica a la Psicología como ciencia, analiza las diferentes corrientes teóricas para describir sus principales aportaciones y reconoce las áreas de ésta para identificar su campo de acción en su contexto
BLOQUE 1.- IDENTIFICA LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA.
TITULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
“ IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EN EL DESARROLLO HUMANO”
COMPETENCIAS
 Asume un comportamientoético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales.
 Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.
 Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia que tieneel equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.
 Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teórico metodológicos.
 Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
 Valora y promueve el patrimoniohistórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de hoy.
 Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.
 Propone alternativas de solución a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza propia del ser humano y su contexto ideológico, político y jurídico.UNIDAD DE COMPETENCIA
ATRIBUTOS O CRITERIOS DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS.
1.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
> El alumnado describe las diferentes teorías psicológicas a partir de consultas de paginas electrónicas

2.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
> Reconoce la importancia de la psicología para la solución de problemas sociales en su contexto, región, México y el mundo.

3.- Participa con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
> Aprende a respetar las diferencias culturales, ideológicas, religiosas, de género, etc.SABER CONOCOCER SABER HACER SABER SER
*CLASIFICACIÓN DE LAS teorías psicológicas
 Funcionalismo
 Estructuralismo
 Conductismo
 Psicoanálisis
 Humanismo
 Gestalt
 Psicología social
 Psicología educativa
 Psicología laboral
 Psicología ambiental

CARACTERÍSTICAS GENERALES de cada teoría y diferencias entre ellas. >Investiga sobre las diferentes teorías psicológicas , susprecursores, características y factores que pudiesen indicar un comportamiento inusual del individuo
>Elaboran de manera individual una línea de tiempo en la que se incluyen las teorías investigadas.
>En equipos de 6 integrantes elaboran presentación en POWER POINT para exponer una teoría a su elección ante el grupo.
>Se integra y participa de manera respetuosa en equipos colaborativos pararealizar las investigaciones y el material a exponer.

>Expone y aclara las dudas que tengan sus compañeros sobre la teoría expuesta respeta la exposición de los otros equipos de trabajo así como la opinión de los compañeros de grupo

.
RECURSOS
Bibliografía Básica:
ALONSO, J. (2002). Psicología ( 2ª ed.). México: McGraw-Hill.
GARRISON, M. y LOREDO, O. (2002). Psicología. México:...