ejercicios de lenguaje

Ejercicios para estimular el lenguaje en la infancia


Ejercitación del sistema fonológico
* Posición de los diferentes fonemas: frente a un espejo realice la articulación aislada del fonema que usted quiere corregir, teniendo en cuenta la correcta posición de los órganos fonoarticuladores que influyen en esta.
* Articulación de sílabas directas con todas las vocales.Pa____________________a
P_________________a
P_____________a
P_________a
Pa
* Articulación de silabas inversas con todas las vocales.
Ap, ep, ip, op, up.
* Articulación de palabras: en un comienzo se pide la repetición de una palabra lentamente y luego que lo diga en forma rápida. Ejemplo: papá, pepa, pipa, pepo, etc.
* Articulación de palabras, tomando un dibujo del centro como referencia repitiéndola antesde cada una de las otras palabras.

Entonces el ejemplo anterior quedaría así: pato, peso, pito, pato, pepa, etc. La palabra que se coloca en el centro debe ser fácil articulación. El ritmo en la articulación de las palabras se lo da al señalar rápida o lentamente las distintas figuras correspondientes.
* Articulación de frases con frases con el fonema en estudio, buscando palabras queconlleven el fonema en las distintas posiciones. Ejemplo:
Pero______posición inicial Capote_____posición media
Captar______ posición final.
* Articulación de trabalenguas con el fonema en estudio.
* Imitación de onomatopeyas de animales y objetos comunes.
* Inventar juegos que requieran diferentes tipos de voces.
* Nominar los objetos que aparezcan en una lámina, tomando conciencias del primersonido.
* efectuar coros hablados de poesías, rimas y prosas sencillas.
* preguntar con que sonido empiezan los objetos de una lamina.
* Pedir que nombre otras palabras que empiecen con igual sonido.
* entregar una lamina en que aparecen dibujos con el sonido en estudio, junto con otros dibujos y pedirle que los diferencie.
Ejercicios articulatorios: Hacerlos por imitación frente a un espejo y 5veces como mínimo cada ejercicio.
Ejercicios de labios.
- Llevar los labios juntos hacia delante y atrás.
- Llevar los labios juntos hacia delante, abrir y cerrar ( pescadito).
- Llevar los labios juntos hacia la derecha
- Llevar los labios juntos hacia la izquierda
- Llevar los labios juntos de izquierda a derecha y viceversa.
- Realizar los mismos movimientos anteriores pero los labiosabiertos.
- Abrir y cerrar los labios cada vez más de prisa manteniendo los dientes juntos.
- Oprimir los labios uno contra otro frecuentemente.
- Bajar el labio inferior apretando bien los dientes.
- Sostener un papel con los labios haciendo usted fuerza en el otro extremo del papel.
- Pasar objetos livianos y pesados de un lado a otro con los labios.
- Morder el labio superior, luegoinferior y, finalmente, morderse los dos al mismo tiempo.
- Hacer una mueca lateral a pesar de que el dedo índice del educador le ponga resistencia.
- Colocar los labios como para producir fonemas, empleando láminas.
- Silbar.
Ejercicios de lengua
- Sacar y entrar la lengua rápidamente.
- Sacar la lengua ancha y entrarla.
- Sacar la lengua en punta y entrarla.
- Sacar la lengua ancha, ponerlaen punta y entrarla.
- Sacar la lengua en punta ponerla ancha y entrarla.
- Llevar la punta de la lengua hacia la comisura derecha.
- Llevar la punta de la lengua hacia la comisura izquierda.
- Llevar la punta de la lengua hacia la comisura derecha - izquierda y viceversa.
- Llevar la lengua alrededor de los labios.
- Llevar la lengua entre los dientes, los labios alrededor de la boca.
-Llevar la lengua hacia los dientes superiores.
- Llevar la lengua hacia los alveolo y dientes superiores.
- Traer la lengua de atrás hacia delante del paladar.
- Colocar la punta de la lengua en distintos puntos del paladar y voltearla a su posición natural( ayudar a tomar conciencia de los distintos puntos del paladar, tocándoselo con un implemento adecuado).
- En el interior de la boca...