El Ambiente Familiar y Las Pautas Educativas De Los Padres

BLOQUE II

El ambiente familiar ”
y las pautas educativas
de los padres.

Influencias familiares

Introducción ;
La influencia que tienen las experiencias familiares en el desarrollo d los niños es el centro de la investigación que realizan psicólogos clínicos y del desarrollo, psiquiatras infantiles, sociólogos y terapeutas familiares, cada uno con sus diferentes metas, perspectivasteóricas y enfoques empíricos. Algunos analizan a la familia como un sistema, enfatizado que su influencia como unidad es mayor a la suma de sus partes.
Dada la amplia gama de investigaciones, todo análisis sobre las influencias familiares en el desarrollo individual debe ser muy selectivo y abarcar solo una pequeña sección de las investigaciones e ideas actuales.
Los primeros dos estánvinculados con la con la naturaleza de la unidad familiar y sus relaciones. Se tratara primero la variedad y naturaleza cambiante de convenios familiares en los cuales los niños se desarrollan.
En el segundo tema, se trata la naturaleza de los vínculos entre cada una de las relaciones familiares; como conceptualizamos a la familia y las conexiones entre sus miembros familiares que son el origen de lainfluencia familiar.
En el tercer tema, tiene que ver con los vínculos entre las diferencias en estas características de las familias y las relaciones familiares, la adaptación individual y el bienestar de los niños, con un enfoque en las causas de tensión y disrupción familiar.
El cuarto tema esta relacionado con las nuevas perspectivas sobre la importancia de las diferentes formas en que loshijos experimentan un mismo acontecimiento dentro de la familia. Esta idea surgió de un estudio reciente sobre genética conductual y psicología del desarrollo.

¿Qué es la familia?;
* Tendencias en la estructura familiar.
Los cambios que empezaron a ser evidentes en la década de 1960 han continuad de manera dramática en los 80 y 90. En consecuencia, en 1988, 13.5 millones de niños en los E.Uvivían solo con sus madres, un aumento de 80% comparado con la cifra de 1970, mientras que 2 millones vivían solo con sus padres, más del doble que en 1970.
Las personas que traen consigo la pobreza y la presencia de padrastros, madrastras o hermanastros son dos de las características de la vida familiar que han surgido con más frecuencia como resultado de los padres solteros y el divorcio. Losniños que viven en familias de un solo progenitor, en especial con sus madres divorciadas, tienen mayores probabilidades de vivir en la pobreza.
En consecuencia resulta difícil especificar que tan relacionada esta la alta incidencia de alteraciones en los niños de estas familias con los cambios familiares perse, en vez de ser el resultado de los efectos simultáneos de la pobreza. Los factores deestrés que afectan las familias con frecuencia aparecen en combinaciones múltiples.
* Cuidado no familiar y empleo de los padres.
A lo largo de las últimas dos décadas, se han observado otros dos cambios en el convenio familiar que afectan de manera dramática la vida de los niños pequeños. El primero es el aumento de la proporción de niños cuyas madres trabajan. Para los niños menores de 6años en los E.U, esta proporción ha crecido 29% en 1970 a 61% en 1988.

En resumen, todos los datos de los estudios epidemiológicos y demográficos muestran que la naturaleza de la vida familiar es, para una buena proporción de los niños, muy diferente del modelo de dos padres con la madre en casa. Hasta hace poco, este modelo era el centro de atención de muchas investigaciones detalladas sobre lainfluencia familiar. Sin embargo, una gran proporción de los niños experimentan algún tipo de disrupción y cambio en la estructura de sus familias con una separación de los padres, un nuevo padrastro o madrastra, hermanastros y medios hermanos.

Vínculo entre las relaciones familiares ;
Algunos enfoques del estudio de la influencia familiar se centra en la familia como una unidad; aquí, el...