EL CARACOL

FUNDAMENTACIÓN
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. En la Educación Inicial, las ciencias naturales propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente natural. La enseñanza de las ciencias naturales en el jardín deinfantes, se organiza en función de este propósito. De esta manera, se espera que los alumnos sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre el ambiente, y en particular que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que lo conforman.
El propósito que asume la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel, seenmarca en la responsabilidad del jardín de formar niños cada vez mas curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez mas complejas, al mismo tiempo que enriquecen su juego. Niños cada vez mas autónomos, con posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista ycoordinarlos con el propio, de modo de contribuir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables; capaces de integrarse a la sociedad de la que forman parte.

PROPÓSITOS
Diseñar situaciones de enseñanza, que posibiliten a los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulaciónentre: la indagación del ambiente y las experiencias realizadas.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
Promover la curiosidad, la creatividad, el trabajo colectivo y lograr un aprendizaje significativo para el alumno.
OBJETIVOS
Diferenciar al caracol de otros animales
Conocer en qué hábitat viven loscaracoles
Reconocer las partes del caracol.
Observar el comportamiento de los mismos.

CONTENIDOS

CARACOLES


HÁBITAT PARTES ALIMENTACIÓN



ACTIVIDADES
1- La docente les preguntará a los niños si conocen los caracoles, si conocen su hábitat, y si saben de qué se alimenta, etc. Para orientarlos y que conozcan del mismo, lamaestra presentará una lamina con el dibujo del animal. A partir de esto, los chicos deberán realizar un dibujo sobre lo que saben de él. Con estos dibujos, la maestra tendrá noción de los saberes previos de los niños, y además, la ayudarán para realizar nuevas actividades.
2- Se los llevará a los niños al patio del jardín, para que busquen caracoles debajo de las plantas, de los troncos, entreotros lugares. De esta forma, podrán explorar su hábitat.
3- La maestra, llevará un caracol dentro de un recipiente con tierra y hojas para observar el comportamiento que éste tiene, mostrándoles a los niños las distintas partes del cuerpo.
4- Al tener el caracol en un recipiente con tierra en la salita, y cerca de los niños para que lo exploren, la docente podría realizarles una seria de preguntaspara ver si están informados acerca de lo que comen los caracoles. A partir de allí, la maestra pondrá en un extremo del recipiente romero o laurel, entre otros vegetales (ya que los caracoles se alimentan de ellos), y en el otro extremo pondrá una fruta, por ejemplo una manzana. Así podrán observar cuál es el alimento adecuado para estos animales.


RECURSOS
El tema caracoles, será abordadodurante 3 días consecutivos en sala de 5
En el primer día, se llevará a cabo la primer actividad, la cual durará aproximadamente media hora. Se utilizará la lámina de la docente, hojas en blanco y lápices de colores.
En el segundo día se llevará a cabo la segunda actividad, la cual durará aproximadamente 20 minutos y podrán utilizar lupas para observar.
En el tercer día se llevarán a cabo la...