El Ciclo De Agua Segundo Ciclo
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
El ciclo del agua
Objetivos:
Que el alumno logre…
• Conocer las características propias del ciclo del agua.
• Descubrir la importancia del ciclo hidrológico dentro del ecosistema.• Explorar y sistematizar diversas interacciones que ocurren en el mundo natural mediante análisis de datos, experimentaciones, comparación, generalización, manejo de información, etcétera.
•Realizar observaciones cada vez más precisas y focalizadas.
• Intercambiar y discutir ideas, procedimientos y resultados en todas aquellas situaciones en que sea pertinente.
• Fundamentarlas opiniones propias y confrontarlas con las de sus compañeros, aceptando sus contra-argumentos.
Contenidos:
• El agua: su ciclo.
• Los materiales y el calor: Cambios de estado
•Familiarización con el uso correcto del material de laboratorio y elaboración de normas para los cuidados durante el trabajo en el laboratorio.
• Caracterización fenomenológica de los estados deagregación: sólido, líquido y gaseoso.
• Introducción a la idea de que la materia se conserva durante los cambios de estado.
• Análisis de la acción del calor en los cambios de estado.Actividades:
Clase 1
De inicio:
• Se retomarán conceptos de la fotosíntesis donde intervenga el agua en alguno de sus estados (líquido, sólido o gaseoso).
Se planteará si latranspiración de la planta es también agua o no.
• A partir de preguntas disparadoras se conversará sobre el agua y su función en el planeta Tierra y las diferentes formas que se puede encontrar lamisma. Lectura de la guía del ciclo del agua.
Clase 2
De desarrollo:
• Se les entregará un esquema del ciclo del agua al que le faltan conceptos claves. Los alumnos deberán completarlo a partirde la información obtenida hasta el momento y debatiendo con el grupo.
De cierre:
• Se les propondrá realizar una experiencia sobre el agua, que observen lo que ocurre y luego ponerlo en...
Objetivos:
Que el alumno logre…
• Conocer las características propias del ciclo del agua.
• Descubrir la importancia del ciclo hidrológico dentro del ecosistema.• Explorar y sistematizar diversas interacciones que ocurren en el mundo natural mediante análisis de datos, experimentaciones, comparación, generalización, manejo de información, etcétera.
•Realizar observaciones cada vez más precisas y focalizadas.
• Intercambiar y discutir ideas, procedimientos y resultados en todas aquellas situaciones en que sea pertinente.
• Fundamentarlas opiniones propias y confrontarlas con las de sus compañeros, aceptando sus contra-argumentos.
Contenidos:
• El agua: su ciclo.
• Los materiales y el calor: Cambios de estado
•Familiarización con el uso correcto del material de laboratorio y elaboración de normas para los cuidados durante el trabajo en el laboratorio.
• Caracterización fenomenológica de los estados deagregación: sólido, líquido y gaseoso.
• Introducción a la idea de que la materia se conserva durante los cambios de estado.
• Análisis de la acción del calor en los cambios de estado.Actividades:
Clase 1
De inicio:
• Se retomarán conceptos de la fotosíntesis donde intervenga el agua en alguno de sus estados (líquido, sólido o gaseoso).
Se planteará si latranspiración de la planta es también agua o no.
• A partir de preguntas disparadoras se conversará sobre el agua y su función en el planeta Tierra y las diferentes formas que se puede encontrar lamisma. Lectura de la guía del ciclo del agua.
Clase 2
De desarrollo:
• Se les entregará un esquema del ciclo del agua al que le faltan conceptos claves. Los alumnos deberán completarlo a partirde la información obtenida hasta el momento y debatiendo con el grupo.
De cierre:
• Se les propondrá realizar una experiencia sobre el agua, que observen lo que ocurre y luego ponerlo en...
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