El Concepto

María Alejandra Mojica 6001110286
Laura Bolaños 6001110441
4 – 63
Lógica Filosófica
Facultad De Derecho.

EL CONCEPTO.
ACTIVIDAD 1.
1. Retomando las características principales del concepto elabora una definición de este.
Es una percepción que se logra a través de los sentidos, seguido de un razonamiento lógico.
1.2. Escribe una característica esencial para cada uno de los siguientesconceptos:
a) Cama: mueble, Su función esencial la de darle descanso.
b) Ciencia: verificable exacta
c) Triangulo: sus ángulos suman 180°
1.3. Investiga en la biblioteca tres conceptos propios correspondientes a las siguientes materias
a) Biología: Científico, ser vivo, funcionamiento y estructura.
Por qué es única la biología Por Ernst Mayr

b) Matemáticas: sistemaformal, relación y calculo de entes abstractos, deducción.
‘‘La Matemática: Creación y descubrimiento por Camino Cañón Loyes, Camino Cañón’’

c) Geografía: Descripción, la tierra, lo físico, lo humano.
‘‘Geografía general por Armando Aguilar Rodríguez’’

d) Lógica: Estructura del pensamiento, Orden, Coherencia.
‘‘Lógica por Andrés Piquer’’


Lo relaciona y estructuraObtiene la conclusión
Produce el concepto

1.4. Ejemplifica mediante un esquema el carácter general de cualquier concepto.

1.5. ¿Cual seria para ti el concepto más abstracto?
Los conceptos, que corresponden a los sentimientos, y con los valores, también con los estados del ser.
El alma, El Ego, La Intuición.
ACTIVIDAD 2
2.1. Describe mediante un ejemplo como se forman los conceptos.
Visón– perspectiva: duda => juicio crítico: definición, decisión ↔ acción.
Cuando observo una flor, y con mis sentidos la percibo, obteniendo su color olor forma y sensación al tacto. Adquiero su término, la diferencio, y logro su concepto.
2.2. Investiga en un libro de psicología, en qué consiste la precepción, la sensación, la memoria y la abstracción.
a) Percepción: Sensación interior queresulta de una impresión material hecha a nuestros sentidos. crea una experiencia del ambiente.
b) Sensación: Proceso por el cual los receptores sensoriales y el sistema nervioso reciben y representan la energía de los estímulos que provienen del ambiente.
c) Memoria: Persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la recuperación de la información
d)Abstracción: Designa el proceso mediante el cual el pensamiento consigue aislar un componente general de una percepción de una imagen o una noción compleja.
2.3. Elabora un cuadro sinóptico donde se distingan el nivel sensorial y el nivel lógico o mental
- Juicios
-Razonamientos
-Percepciones
-Sensaciones

2.4. Investiga el concepto de simple aprehensión
El acto de concebir o simpleaprehensión no afirma ni niega nada; se limita a tomar nota de algo, sin aventurarse a enjuiciarlo. Mediante el me represento el papel o pienso en lo blanco, pero sin afirmar que tal papel sea blanco o que es color sea el de tal papel, sin afirmarlo pero también sin negarlo. La simple aprehensión es puramente representativa y enteramente natural. Esto no significa que los objetos de la simpleaprehensión hayan de carecer siempre de estructura.
El acto de la simple aprehensión es un hecho psíquico que, o se produce enteramente, o no se produce de ninguna manera. Concebir solo ‘‘animal’’ o solo ‘‘racional’’ no es concebir ‘‘hombre’’. Y si este es verdaderamente pensado, el acto por el cual se le piensa es simple y único. Para lo subjetivo el acto de concebir reservamos la denominación deconcepto formal, mientras que a lo en este acto resulta aprehendido lo designaremos con el nombre de concepto objetivo.

2.5. Menciona tres razones por las cuales el concepto es importante en el proceso de pensar.
a) Es el resultado de la obra de la operación mental, se da como la base del pensamiento.
b) Es el núcleo, de lo que a través de los sentidos percibimos, y que de manera racional...