el construvismo
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
El conductivismo se considera como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones.estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como unconjunto de estímulos-respuesta.El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo específico.CARACTERISTICAS:
La conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de factores innatos o genéticos.
Asociación entre estímulos y respuestas.
La conducta humana se analiza científicamentedescomponiéndola y componiéndola en los estímulos y respuestas elementales
Los elementos claves son, entonces, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos.
El conductismopostula que el proceso de aprendizaje es el resultado de una suma de hábitos.
El aprendizaje es consecuencia de la imitación y la repetición de una serie de respuestas a unos estímulosconcretos; su éxito o fracaso depende del grado de acepta El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en elsiglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Busca la Antigüedad Clásica yretoma el antiguo humanismo griego del siglo de oro y mantiene su hegemonía en buena parte de Europa hasta fines del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced de loscambios espirituales provocados por la evolución social e ideológica de Europa, fundamentalmente al coludir con los principios propugnados por las reformas (luterana, calvinista, anglicana), laContrarreforma católica, la Ilustración y la Revolución francesa del siglo XVIII. El movimiento, fundamentalmente ideológicoón que dichas respuestas encuentren en el entorno de la persona.
El conductivismo se considera como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones.estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como unconjunto de estímulos-respuesta.El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo específico.CARACTERISTICAS:
La conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de factores innatos o genéticos.
Asociación entre estímulos y respuestas.
La conducta humana se analiza científicamentedescomponiéndola y componiéndola en los estímulos y respuestas elementales
Los elementos claves son, entonces, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos.
El conductismopostula que el proceso de aprendizaje es el resultado de una suma de hábitos.
El aprendizaje es consecuencia de la imitación y la repetición de una serie de respuestas a unos estímulosconcretos; su éxito o fracaso depende del grado de acepta El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en elsiglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Busca la Antigüedad Clásica yretoma el antiguo humanismo griego del siglo de oro y mantiene su hegemonía en buena parte de Europa hasta fines del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced de loscambios espirituales provocados por la evolución social e ideológica de Europa, fundamentalmente al coludir con los principios propugnados por las reformas (luterana, calvinista, anglicana), laContrarreforma católica, la Ilustración y la Revolución francesa del siglo XVIII. El movimiento, fundamentalmente ideológicoón que dichas respuestas encuentren en el entorno de la persona.
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