El Cuerpo Humano

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”
CLAVE: 21DNE0004D
PLAN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DEL PRIMER PERIODO DEL TRABAJO DOCENTE I
SÉPTIMO SEMESTRE.
CAMPO DE DESARROLLO: Afectivo-social. | COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen laconfianza, la honestidad y el apoyo mutuo. | MODALIDAD DE TRABAJO:Unidad Didáctica:“MIS AMIGOS” |
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. | | |
ASPECTO: Relaciones interpersonales. | | |
PROPÓSITO: Que los niños establezcan relaciones de amistad con sus compañeros. | ESTRATEGIA: El aprendizaje a través del juego. |
SECUENCIA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS. | RECURSOS Y MATERIALES| TIEMPO. | EVALUACIÓN. |
* RECEPCIÓN. * RUTINA DE ACTIVACIÓN. * PASE DE LISTA. * “MI AMIGO OSO” * Indicarles a los niños que deberán pasar al frente para que formen un circulo, posteriormente se sentaran y les daré las indicaciones de lo que aremos: -Presentarles el oso. -Respetar turnos cuando el otro compañero lo tenga. - No jalar el oso. -Cada niño ledeberá decir al oso alguna palabra bonita, (por ejemplo: te quiero, eres bonito), alguna palabra que para ellos signifique amistad. * “PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS": * Sobre la amistad. -¿Para ustedes que es la amistad? -¿Tienen amiguitos ustedes? -¿Aparte de tus amiguitos de la escuela en donde viven tienen mas amiguitos? -¿A quien mas quieren ustedes? -¿Les gusta compartir? *“CONEJOS Y CONEJERAS” Jugaremos a conejos y conejeras, se hace por medio de tres integrantes dos niños que representaran la madriguera y un niño dentro que será el conejo para esto quien será el conejito se le proporcionara unas orejitas de conejo, se le pintaran sus bigotes y se le colocara su colita, para que el juego sea mas atractivo se recurrirá a este material. * Posteriormenteme dibujaran en una hoja a las personas que más quieren, las que para ellos son más importantes así como a sus amiguitos de la escuela. * RECREO * ASAMBLEA: Se realizara por medio del dialogo, comentando lo que se realizo, y al mismo tiempo retomar lo importante que es tener amigos y el respetar a cada uno de ellos. * DESPEDIDA. | * Saludo * Por medio de un abrazo a sucompañero * Oso. * Orejitas de conejo. * Colita. * Bigotes. * Hojas. * Crayolas.. * Canto. | 9:00 a 9:159:15 a 9:409:40 a 9:509:50 a 10:1510:15 a 10:2510:25 a 11:0011:30 a 11:5011:50 a 12:00 | * Observar el estado de ánimo que presenta el niño al llegar al jardín. * Habilidad para expresar lo que sienten. * Como fue la convivencia entre ellos. |
INDICADORES DE EVALUACIÓN |CALIF. | OBSERVACIONES |
CUMPLIMIENTO DEL TIEMPO DESTINADO AL TRABAJO DOCENTE (ASISTENCIA PUNTUAL Y SISTEMÁTICA) | | |
CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON LOS NIÑOS Y PROMOVER SU PARTICIPACIÓN. | | |
HABILIDAD PARA ATENDER LA DIVERSIDAD | | |
HABILIDAD DE LA ESTUDIANTE PARA EVALUAR INTEGRALMENTE LA SITUACIÓN DEL GRUPO EN SU CONJUNTO Y DE LOS NIÑOS EN LO INDIVIDUAL. | | |
CAPACIDADPARA ATENDER IMPREVISTOS | | |
HABILIDAD PARA ESTABLECER UN CLIMA FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. | | |
HABILIDAD PARA DISEÑAR Y APLICAR SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CONGRUENTES CON LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LAS NECESIDADES DEL GRUPO. | | |
HABILIDAD PARA UTILIZAR LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE FORMA EFICAZ. | | |
HABILIDAD PARAUTILIZAR ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y MODALIDADES DE INTERVENCIÓN DIVERSIFICADAS. | | |
DISPOSICIÓN PARA INVOLUCRARSE CON EL PERSONAL DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, ASÍ COMO EN LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA. | | |
P R O M E D I O : | | |

Nota: Considerar la escala de calificaciones del 5 al 10
LUGAR Y FECHA: CHILA DE LAS FLORES, PUE. A 10 DE FEBRERO DE 2010....