EL JUEGO

 EL JUEGO

INTRODUCCION

El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.
Hay tantas clasificaciones del juego como autores hablan de este. Las perspectivas son tan dispares como las formas de conceptualizar el juego. A lo largo de la historia, muchos autores de la pedagogía, la educaciónfísica, la motricidad,… han intentado encontrar una clasificación de juego. Este informe pretende ser un resumen de propuestas planteadas por algunos de estos autores.

CARACTERIZACION

El juego tiene carácter universal, es decir, que las personas de todas las culturas han jugado siempre. Muchos juegos se repiten en la mayoría de las sociedades.
Está presente en la historia de la humanidad a pesar delas dificultades en algunas épocas para jugar, como en las primeras sociedades industriales.
Evoluciona según la edad de los jugadores y posee unas características diferentes en función de la cultura en que se estudie.
El juego es sinónimo de recreo, diversión, alborozo, esparcimiento, pero el niño también juega para descubrir, conocerse, conocer a los demás y a su entorno.
Los juegos preparan alhombre y a algunas especies animales para la vida adulta. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie, por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo.
En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacer servir símbolos y signos para crear contextos, anticipar situaciones, planificar las acciones venideras o interpretar larealidad.
El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural.
Es indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social, ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos.
El juego es un derecho. Según la declaración de los derechos del niño, adoptada en la asamblea general de la ONU, “El niño debe disfrutar plenamente de juegos yrecreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho”.
El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje, a través de él, los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida.
Es libre.
Organizalas acciones de un modo propio y específico.
Ayuda a conocer la realidad.
Permite al niño afirmarse.
Favorece el proceso socializador.
Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
En el juego el material no es indispensable.
Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
Se realiza en cualquier ambiente
Ayuda a la educación en niños.
El juego es útil y es necesario para eldesarrollo del niño en la medida en que éste es el protagonista.
La importancia de la utilidad del juego puede llevar a los adultos a robar el protagonismo al niño, a querer dirigir el juego. La intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en:
*Facilitar las condiciones que permitan el juego.
*Estar a disposición del niño
*No dirigir ni imponer el juego. El juego dirigido no cumplecon las características de juego, aunque el niño puede acabar haciéndolo suyo.

LAS CUATRO FUNCIONES DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL:

Cuando un niño juega se está divirtiendo, pero también está participando en un complejo proceso de aprendizaje y desarrollo. A partir de los 3 meses a los 3 años, los niños progresan a través de varios tipos de juego al ver a jugar a otros y al jugar con otrosniños. El juego ayuda a que el niño se mueva a través de los hitos del desarrollo a lo largo del camino hacia la edad adulta.

COGNITIVO:
Los niños aprenden haciendo, lo que le da al juego una función cognitiva. Jugar desarrolla las habilidades cognitivas cuando los niños tienen que pensar y recordar procesos y reglas. Los niños desarrollan habilidades del lenguaje y aprenden sobre el mundo y...