El Monitoreo en educacion
Páginas: 7 (1590 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
ESPECIALIDAD: ED. INTEGRAL
EL MONITOREO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Profesora: Autoras: Liendo Dilcia CI. 10.575.282
Marielba CondeLugo Irma CI. 14.072.390
Zayala Yessica CI. 15.544.266
Carlos Soublette, diciembre de 2013
INDICE
Introducción………………………………………………...…Pág. 3
El Monitoreo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.........Pág. 4
Tipos de Monitoreo en el aula………………………………Pág. 4,5
Etapas delMonitoreo……………………………………....….Pág. 5
Propósito del Monitoreo……………………………....……….Pág. 6
Beneficios del Monitoreo…………………………...…………Pág. 6
Estrategias de Monitoreo…………………………...………….Pág.7
Conclusión…………………………………………..…………Pág. 8
Bibliografía……………………………………….……………Pág. 9
INTRODUCCIÓN
La escuela es la institución a la cual la sociedad le ha encomendado lamisión de conducir el proceso educativo para la formación de las nuevas generaciones.
Esto justifica la necesidad de atender cómo debe prepararse el docente para cumplir tan importante actividad.
La escuela actual está comprometida con la creación de condiciones esencialmente comunicativas que favorezcan un clima de confianza, reflexión, crítica, investigación en el aula, que vaya haciamodelos educativos humanistas de desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes y que transforme la dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje, para lo cual la clase es la forma fundamental de organización.
La preparación del docente en una didáctica para el cambio es el reto para el abandono de los métodos tradicionales de enseñanza, y para ello el profesor no debe ser un simpledictador o impartidor de clases, debe ser ante todo un gran educador y formador, no debe enseñar sino dirigir el proceso de educación de la personalidad de sus estudiantes, dirigir el aprendizaje de los estudiantes, y saber conceptualizarlo como un proceso cognitivo y afectivo. Este proceso debe contar con un monitoreo constante de parte del docente hacia sus estudiantes que le va a permitir verlos avances del proceso educativo, además que le va a permitir cambiar sus estrategias y aportar soluciones a las necesidades de sus estudiantes, y así mejorar la calidad de la educación, siempre y cuando el docente tenga conciencia de la importancia que conlleva este proceso de monitoreo.
Por otra parte la creatividad y disponibilidad para la acción, le va a brindar las posibilidades deobtener un ambiente de supervisión, dinámico, innovador, motivante, que facilite el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje permanente y que fomente el cambio y la realización personal de los estudiantes.
EL MONITOREO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
El monitoreo es un proceso permanente y continuo de los aprendizajes a lo largo del año escolar. Contemplainstrumentos alineados con los aprendizajes esperados de cada período y administrados en momentos específicos, de manera que reporten a los y las docentes información certera sobre el progreso de las y los estudiantes y permitan, a su vez, retroalimentar el proceso de enseñanza para propiciar el aprendizaje de un aula diversa. En consecuencia, permite obtener información concreta y sistemática paraorientar la toma de decisiones con miras al mejoramiento de los procesos de enseñanza y al logro de aprendizajes en el aula.
El monitoreo acompaña y forma parte del trabajo del docente donde tiene lugar la observación, la retroalimentación, el debate y el análisis crítico y creativo del desempeño del estudiante, el cual es protagonista y constructor de su aprendizaje.
El proceso de...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
ESPECIALIDAD: ED. INTEGRAL
EL MONITOREO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Profesora: Autoras: Liendo Dilcia CI. 10.575.282
Marielba CondeLugo Irma CI. 14.072.390
Zayala Yessica CI. 15.544.266
Carlos Soublette, diciembre de 2013
INDICE
Introducción………………………………………………...…Pág. 3
El Monitoreo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.........Pág. 4
Tipos de Monitoreo en el aula………………………………Pág. 4,5
Etapas delMonitoreo……………………………………....….Pág. 5
Propósito del Monitoreo……………………………....……….Pág. 6
Beneficios del Monitoreo…………………………...…………Pág. 6
Estrategias de Monitoreo…………………………...………….Pág.7
Conclusión…………………………………………..…………Pág. 8
Bibliografía……………………………………….……………Pág. 9
INTRODUCCIÓN
La escuela es la institución a la cual la sociedad le ha encomendado lamisión de conducir el proceso educativo para la formación de las nuevas generaciones.
Esto justifica la necesidad de atender cómo debe prepararse el docente para cumplir tan importante actividad.
La escuela actual está comprometida con la creación de condiciones esencialmente comunicativas que favorezcan un clima de confianza, reflexión, crítica, investigación en el aula, que vaya haciamodelos educativos humanistas de desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes y que transforme la dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje, para lo cual la clase es la forma fundamental de organización.
La preparación del docente en una didáctica para el cambio es el reto para el abandono de los métodos tradicionales de enseñanza, y para ello el profesor no debe ser un simpledictador o impartidor de clases, debe ser ante todo un gran educador y formador, no debe enseñar sino dirigir el proceso de educación de la personalidad de sus estudiantes, dirigir el aprendizaje de los estudiantes, y saber conceptualizarlo como un proceso cognitivo y afectivo. Este proceso debe contar con un monitoreo constante de parte del docente hacia sus estudiantes que le va a permitir verlos avances del proceso educativo, además que le va a permitir cambiar sus estrategias y aportar soluciones a las necesidades de sus estudiantes, y así mejorar la calidad de la educación, siempre y cuando el docente tenga conciencia de la importancia que conlleva este proceso de monitoreo.
Por otra parte la creatividad y disponibilidad para la acción, le va a brindar las posibilidades deobtener un ambiente de supervisión, dinámico, innovador, motivante, que facilite el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje permanente y que fomente el cambio y la realización personal de los estudiantes.
EL MONITOREO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
El monitoreo es un proceso permanente y continuo de los aprendizajes a lo largo del año escolar. Contemplainstrumentos alineados con los aprendizajes esperados de cada período y administrados en momentos específicos, de manera que reporten a los y las docentes información certera sobre el progreso de las y los estudiantes y permitan, a su vez, retroalimentar el proceso de enseñanza para propiciar el aprendizaje de un aula diversa. En consecuencia, permite obtener información concreta y sistemática paraorientar la toma de decisiones con miras al mejoramiento de los procesos de enseñanza y al logro de aprendizajes en el aula.
El monitoreo acompaña y forma parte del trabajo del docente donde tiene lugar la observación, la retroalimentación, el debate y el análisis crítico y creativo del desempeño del estudiante, el cual es protagonista y constructor de su aprendizaje.
El proceso de...
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