El numero y la serie numerica
Páginas: 4 (840 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2011
EL NÚMERO Y LA SERIE NUMERICA
ADRIANA GONZALEZ Y EDITH WEINSTEIN
Algunos de los usos del número son:
Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto (aspecto cardinal)
Para diferenciarel lugar que ocupa un objeto dentro de una serie (aspecto ordinal)
Para diferenciar un objeto de otro, es decir para identificar personas u objetos (como código)
Para medir (como medida)
Paraoperar ( en este caso los números se combinan entre sí dando lugar a nuevos números)
El uso que los niños hacen de los números es como instrumento y no como objeto. Y se agrupan por categorías:
•Descripción del numeral: relacionan el numeral o reconocen que hay un número escrito.
• Función global: relaciona el numeral con el objeto o el hecho.
• Función específica: identifica con claridad lainformación que el número transmite según el contexto.
A medida que los niños crecen las respuestas van pasando de la mera descripción del numeral a la identificación de la función específica; porlo que van logrando descifrar la información que un nuero transmite.
Las funciones del número son:
El numero como memoria de la cantidad.
El numero como memoria de la posición.
El numero paraanticipar resultados, para calcular.
El numero como memoria de la cantidad hace referencia a la posibilidad que dan los números de avocar una cantidad sin que ésta esté presente. Su función serelaciona con el aspecto cardinal del número que permite conocer el cardinal de un conjunto; es la primera función de la cual el niño se apropia.
El numero como memoria de la posición permite recordarel lugar ocupado por un objeto de una lista ordenada, sin tener que memorizar la lista. Su función se relaciona con el aspecto ordinal del número que indica el lugar que ocupa un número en la serie.El número para anticipar resultados, para calcular es la posibilidad que dan los números de anticipar resultados en situaciones no visibles, pero sobre las cuales se posee cierta información. Implica...
ADRIANA GONZALEZ Y EDITH WEINSTEIN
Algunos de los usos del número son:
Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto (aspecto cardinal)
Para diferenciarel lugar que ocupa un objeto dentro de una serie (aspecto ordinal)
Para diferenciar un objeto de otro, es decir para identificar personas u objetos (como código)
Para medir (como medida)
Paraoperar ( en este caso los números se combinan entre sí dando lugar a nuevos números)
El uso que los niños hacen de los números es como instrumento y no como objeto. Y se agrupan por categorías:
•Descripción del numeral: relacionan el numeral o reconocen que hay un número escrito.
• Función global: relaciona el numeral con el objeto o el hecho.
• Función específica: identifica con claridad lainformación que el número transmite según el contexto.
A medida que los niños crecen las respuestas van pasando de la mera descripción del numeral a la identificación de la función específica; porlo que van logrando descifrar la información que un nuero transmite.
Las funciones del número son:
El numero como memoria de la cantidad.
El numero como memoria de la posición.
El numero paraanticipar resultados, para calcular.
El numero como memoria de la cantidad hace referencia a la posibilidad que dan los números de avocar una cantidad sin que ésta esté presente. Su función serelaciona con el aspecto cardinal del número que permite conocer el cardinal de un conjunto; es la primera función de la cual el niño se apropia.
El numero como memoria de la posición permite recordarel lugar ocupado por un objeto de una lista ordenada, sin tener que memorizar la lista. Su función se relaciona con el aspecto ordinal del número que indica el lugar que ocupa un número en la serie.El número para anticipar resultados, para calcular es la posibilidad que dan los números de anticipar resultados en situaciones no visibles, pero sobre las cuales se posee cierta información. Implica...
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