El rol del maestro

El rol del maestro
Como hemos visto hasta ahora, el aprendizaje no se da de la misma manera en todos. Ante esta realidad, el maestro tiene dos opciones:
• Utilizar las diferencias que se lepresentan como un potencial que trae diversos talentos al grupo y que beneficia a todos, o
• Tratarlas sólo de manera superficial, o ignorarlas, y perder la gran oportunidad que brinda ladiversidad.
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol delmaestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía oacompañante del alumno.
Pero ¿cómo se puede lograr? Brooks y Brooks (1999), proponen una serie de características que conforman el perfil de un maestro que se considera adecuado para atender a la diversidaddel salón de clase y tomar ventaja de la riqueza que esta diversidad aporta al ambiente de aprendizaje.
Este perfil puede adecuarse a cualquier situación de enseñanza-aprendizaje y a cualquier nivel.El maestro:
|[p|Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta autonomía, iniciativa y liderazgo ayudan al |
|ic|alumno a establecer conexiones entre ideas y conceptos, lepermiten plantearse problemas y buscar soluciones. |
|] | |
|[p|Utilizauna gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Presenta |
|ic|a los alumnos posibilidades reales y luego les ayuda a generar abstracciones,logrando que el aprendizaje sea |
|] |significativo. |
|[p|Es flexible en el diseño de la...