El tangram

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{draw:frame} *istoria del *tangram
El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado "_Chi Chiao Pan_" que significa "juego de los siete elementos" o "tabla de la sabiduría". Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las más aceptadas cuenta que la palabra la inventó un inglés uniendo el vocablo cantones "_tang_" que significa chino con el vocablolatino "_gram_" que significa escrito o gráfico. Otra versión narra que el origen del juego se remonta a los años 618 a 907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su nombre.
No se sabe con certeza quien inventó el juego ni cuando, pues las primeras publicaciones chinas en las que aparece el juego datan del siglo XVIII, época para la cual el juego eraya muy conocido en varios países del mundo. En China, el Tangram era muy popular y era considerado un juego para {draw:frame} mujeres y niños.
A partir del siglo XVIII, se publicaron en América y Europa varias traducciones de libros chinos en los que se explicaban las reglas del Tangram, el juego era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan popular que lo jugaban {draw:frame}{draw:frame} niños y adultos, personas comunes y personalidades del mundo de las ciencias y las artes. Napoleón Bonaparte se volvió un verdadero especialista en el Tangram desde que fue exiliado en la isla de Santa Elena.
En cuanto al número de figuras que pueden realizarse con el Tangram, la mayor parte de los {draw:frame} libros europeos copiaron las figuras chinas originales que eran tan sólo unoscientos. Para 1900 se habían inventado nuevas figuras y formas geométricas y se tenían aproximadamente 900. Actualmente se pueden realizar con el Tangram alrededor de 16,000 figuras distintas.
Hoy en día el Tangram no se usa sólo como un entretenimiento, se utiliza también en la psicología, en diseño, en filosofía y particularmente en la pedagogía. En el área de enseñanza de las matemáticas elTangram se usa para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
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{draw:frame} *onstruye tu propio juego de *tangram
Esta actividad está dirigida a estudiantes de quinto año de primariaen adelante. El objetivo es que ellos construyan su propio juego de Tangram, lo gradúen y lo usen para practicar el cálculo de áreas y perímetros. Con esta actividad se podrán reforzar, además, conceptos de geometría como líneas paralelas, perpendiculares, punto medio de un segmento, y diagonales de un cuadrado.
*¿C*ómo construir un juego de *tangram*?
Sugerimos que los alumnos trabajen enuna hoja de cuadrícula chica, pues eso facilitará los cálculos de las figuras ya que en estas hojas cada cuadradito mide 0.5 cm por lado. Si no se trabaja en este tipo de papel, entonces deberá utilizarse una regla.
1. Dibuja un cuadrado de 10 cm por lado. (20 cuadritos de la hoja)
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2. Traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos ladosconsecutivos del cuadrado; esta recta debe ser paralela a la diagonal.
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3. Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llévala hasta la segunda línea.
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4. La primera diagonal que trazaste deberás partirla en cuatro partes iguales. (cada pedacito medirá 5 cuadritos)
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5. Traza la recta que se muestra en el dibujo.
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6. Por últimotraza esta otra recta.
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Ahora deberás graduar el tangram haciendo marcas de 1cm (o de dos cuadritos) tal y como se muestra en el dibujo. Para marcar las diagonales necesariamente deberás usar una regla.
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Aquí encontarás varias figuras que pueden hacerse con tu tangram.
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El tangrama es el original rompecabezas chino, no muy...