EL TANGRAM
Páginas: 4 (881 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
EL TANGRAM: UN EXCELENTE MATERIAL DIDÁCTICO
EL TANGRAM es un rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certezasu origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron librosde tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge.
Es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de lamatemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta demateriales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como material didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto,de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituyeen un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notaciónalgebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educaciónsuperior.
La configuración geométrica de sus piezas (5 triángulos, 1 cuadrado y 1paralelogramo), así como su versatilidad por las más de mil composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él unjuego matemático.
El tangram más común es el tangram chino, llamado también: "tabla de la sabiduría" o "tabla de los siete elementos" porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la...
EL TANGRAM es un rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certezasu origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron librosde tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge.
Es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de lamatemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta demateriales con la formación de ideas abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como material didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto,de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas, entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos geométricos.
Además EL TANGRAM se constituyeen un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notaciónalgebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas y un sin número de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educaciónsuperior.
La configuración geométrica de sus piezas (5 triángulos, 1 cuadrado y 1paralelogramo), así como su versatilidad por las más de mil composiciones posibles con sólo siete figuras, hacen de él unjuego matemático.
El tangram más común es el tangram chino, llamado también: "tabla de la sabiduría" o "tabla de los siete elementos" porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la...
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