El Uso De La Lengua En Los Cuadernos

Erróneos
La
Son
Esto se puede visualizar en

Llevan a
Se encuentran
Dentro de esta
Son
Son
Son
Una
Son
Otra
Son
Tienen una doble funcion
Son
En el
Son
Es el
SonPor el cual
Son
El
Son
LENGUA Y APRENDIZAJE
COMPRENSIONES DIVERGENTES
MALENTENDIDOS
EL ALUMNO UTILIZA EL LENGUAJE PARA EXPONER ESTAS IDEAS A LOS DEMÁS.
EL ALUMNO UTILIZA EL LENGUAJE PARAFORMALIZAR O CONSTRUIR SUS PROPIAS IDEAS.
REPRESENTATIVA O IDEAL
COMUNICACIÓN O COMUNICATIVA
FUNCIÓN
MARCO ESCOLAR
SE ENSEÑA Y SE APRENDE
MEDIO
LENGUAJE
ASPECTOS
Unos
TENIENDO EN CUENTA LAEXTENSIÓN Y EL CARÁCTER DEL USO DE LA LENGUA QUE ENCONTRAMOS EN LOS CUADERNOS DE CLASE, SEÑALAN ASPECTOS QUE DEBEN SER TOMADOS EN CUENTA EN EL PROCESO DE COMPOSICIÓN DE TEXTOS Y LAS OPERACIONESMENTALES IMPLICADAS.
EL USO DE LA LENGUA EN LOS CUADERNOS

PRODUCCION ESCRITA EN EL MARCO ESCOLAR ASPECTOS DEL PROCESO DE ESCRITURA

Se habla de
Son

REPRESENTAR GRAFICAMENTE EL LENGUAJEPero de una
Son

MANERA CORRECTA

ALUMNOS QUIEREN DECIR
INTERPRETAR
PROFESOR

Sin embargo, el

Se encarga de
Son

Lo que los
Son

Es necesario que los
Son

EDUCANDOS

Yde este modo
ESCRIBAN DE MANERA QUE SUS TEXTOS SEAN ENTENDIDOS POR TODOS.

Forma correcta

Y de este modo

Para ello se requiere la

PROFESOR
Del
PRESENCIA





Tendrá quellevar a cabo una

Y que sea la
EVALUACIÓN


La cual consiste en si el
GUIA PARA QUE EL ALUMNO REPRODUZCA BUENOS TEXTOS

Se
TEXTO

Unas
AJUSTA LO APRENDIDO, SI ES CORRECTOSUGERENCIAS

De no ser así

Podrían ser
Podrían ser
LLEVAR

Al
LA TRANSFORMACIÓN DE CONTENIDOS EN EL LENGUAJE ESCRITO.
DEFINIR OBJETIVOS DEL ESCRITO Y ESTABLECER EL PLAN QUE GUIARA LAPRODUCCIÓN.

ALUMNO

Se requiere que
A la

Se necesita
CORRECCIÓN
RESPONDA A LAS NORMAS DE CORRECIÓN
RESULTE CON PARRAFOS Y ORACIONES BIEN COHESIONADAS.
RESULTE ADECUADO A LA FINALIDAD...