Ensayo psu 2009
Páginas: 32 (7962 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2009
02
DMISIÓN OCESO DE A PR
2010
PRIMERA SECCIÓN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.
UNIVERSIDAD DE CHILEMODELO OFICIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional un modelo oficial de prueba con características similares a la empleada en el Proceso de Selección a la Educación Superior 2009. El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores, orientadores y público en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuyapositivamente al conocimiento de este instrumento de medición educacional. Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e idóneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. En las próximas publicaciones se presentará un análisis cualitativo y cuantitativo de cada uno de los ítemes. Cada pregunta se explica en función de los procesoscognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado. Incluye la ficha curricular correspondiente donde se informa el nivel, contenido y habilidad cognitiva asociados. Además, se entregan datos estadísticos referidos a su nivel de dificultad, el que está determinado por el porcentaje medio de respuestas correctas. En consecuencia, se espera que este análisis seade utilidad para la labor docente y la preparación de los estudiantes. Esta prueba ha sido elaborada por el Comité de Lenguaje y Comunicación del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.
1.
“Tipo de discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones expertas sobre un tema de interés, generando controversia, en lacual los dialogantes adquieren el rol de oponentes”.
Esta definición corresponde a un (a) A) B) C) D) E) conferencia. polémica. pleito. debate. foro.
2. Un texto se considera descriptivo cuando A) B) C) D) E) desarrolla una historia o suceso. está centrado en la explicación de características. prioriza la entrega de información. se estructura a partir de una tesis. privilegia el registroformal.
3.
“Su principal función es entregar una opinión para convencer”.
El rasgo descrito corresponde a un texto de tipo A) B) C) D) E) argumentativo. periodístico. normativo. expositivo. instructivo.
4. La radio como medio de comunicación se caracteriza por I) II) III) A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III la difusión de contenidos a un amplio espectrosocial. la variedad de registros de habla utilizados. su mensaje, que tiene un soporte único: el sonido.
© 2008, Universidad de Chile. Inscripción Nº 171085 Derechos reservados, prohibida su reproducción total o parcial.
SIÓN SO DE ADMI PROCE
2010
9.
03
5.
“Un joven de diecisiete años debe explicar al estricto director de su colegio por qué golpeó a un compañero de curso”.¿Qué tipo de lenguaje y registro deberá utilizar? A) B) C) D) E) 6. Formal – culto Informal – marginal Informal – coloquial Formal – coloquial Semiformal – coloquial
“A los 12 minutos, 11 segundos del lanzamiento, saltamos la tercera valla en el horario fijado, cuando los grandes motores externos del cohete se cerraron y cayeron. Ya estábamos fuera de la atmósfera y habíamos acumulado suficientevelocidad, de modo que solamente necesitábamos el largo empuje final del motor sostenedor para que nos llevara hasta la órbita”.
John Dille, Hablan los astronautas (fragmento).
El fragmento anterior presenta un tipo de mundo A) B) C) D) E) realista. maravilloso. mítico. utópico. de ciencia ficción.
10. ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados corresponden a funciones de los medios de...
DMISIÓN OCESO DE A PR
2010
PRIMERA SECCIÓN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.
UNIVERSIDAD DE CHILEMODELO OFICIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional un modelo oficial de prueba con características similares a la empleada en el Proceso de Selección a la Educación Superior 2009. El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores, orientadores y público en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuyapositivamente al conocimiento de este instrumento de medición educacional. Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e idóneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. En las próximas publicaciones se presentará un análisis cualitativo y cuantitativo de cada uno de los ítemes. Cada pregunta se explica en función de los procesoscognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado. Incluye la ficha curricular correspondiente donde se informa el nivel, contenido y habilidad cognitiva asociados. Además, se entregan datos estadísticos referidos a su nivel de dificultad, el que está determinado por el porcentaje medio de respuestas correctas. En consecuencia, se espera que este análisis seade utilidad para la labor docente y la preparación de los estudiantes. Esta prueba ha sido elaborada por el Comité de Lenguaje y Comunicación del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.
1.
“Tipo de discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones expertas sobre un tema de interés, generando controversia, en lacual los dialogantes adquieren el rol de oponentes”.
Esta definición corresponde a un (a) A) B) C) D) E) conferencia. polémica. pleito. debate. foro.
2. Un texto se considera descriptivo cuando A) B) C) D) E) desarrolla una historia o suceso. está centrado en la explicación de características. prioriza la entrega de información. se estructura a partir de una tesis. privilegia el registroformal.
3.
“Su principal función es entregar una opinión para convencer”.
El rasgo descrito corresponde a un texto de tipo A) B) C) D) E) argumentativo. periodístico. normativo. expositivo. instructivo.
4. La radio como medio de comunicación se caracteriza por I) II) III) A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III la difusión de contenidos a un amplio espectrosocial. la variedad de registros de habla utilizados. su mensaje, que tiene un soporte único: el sonido.
© 2008, Universidad de Chile. Inscripción Nº 171085 Derechos reservados, prohibida su reproducción total o parcial.
SIÓN SO DE ADMI PROCE
2010
9.
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5.
“Un joven de diecisiete años debe explicar al estricto director de su colegio por qué golpeó a un compañero de curso”.¿Qué tipo de lenguaje y registro deberá utilizar? A) B) C) D) E) 6. Formal – culto Informal – marginal Informal – coloquial Formal – coloquial Semiformal – coloquial
“A los 12 minutos, 11 segundos del lanzamiento, saltamos la tercera valla en el horario fijado, cuando los grandes motores externos del cohete se cerraron y cayeron. Ya estábamos fuera de la atmósfera y habíamos acumulado suficientevelocidad, de modo que solamente necesitábamos el largo empuje final del motor sostenedor para que nos llevara hasta la órbita”.
John Dille, Hablan los astronautas (fragmento).
El fragmento anterior presenta un tipo de mundo A) B) C) D) E) realista. maravilloso. mítico. utópico. de ciencia ficción.
10. ¿Cuál(es) de los siguientes enunciados corresponden a funciones de los medios de...
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