ESCRITO FINAL


Para poder crear un AMBIENTE DE APRENDIZAJE es indispensable comprender su significado, solo así tendremos conciencia de lo que buscamos lograr. Un ambiente de aprendizaje se refiere a losPROCESOS EDUCATIVOS que ponen atención cuidadosa a fomentar el APRENDIZAJE AUTÓNOMO, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y CREENCIAS que los estudiantes traen al espacio escolar, y que lleva al queaprende a REFLEXIONAR SOBRE SU PROPIA ACCIÓN Y SOBRE LAS DE OTROS.
En virtud de la comprensión de éste concepto, hablar de ambientes de aprendizaje que favorezcan al lenguaje y comunicación, tiene unamplio campo de acción, pues en él intervienen distintos factores que no solo están presentes dentro del aula.
Sin embargo la escuela es el medio más adecuado donde se brindan las herramientas necesariaspara que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación y adopten un lenguaje apropiado.
Es por esto que en la asignatura de español da objeto al ámbito de PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE, aunqueesto no quiere decir que sólo en ésta asignatura se pueda desarrollar ésta competencia, es aquí donde los ambientes de aprendizaje son aún más significativos, la tarea del docente es lograr unaarticulación de estos dos conceptos (ambientes de aprendizaje y práctica social del lenguaje).



Para poder lograrlo es necesario elaborar secuencias didácticas bien planificadas que propicien ellenguaje y que les permita ser utilizado con fines comunicativos. Independientemente tratase de español, matemáticas o ciencias naturales.
Además de emplear diferentes actividades permanentes quefavorezcan al lenguaje y comunicación de los alumnos al igual que estrategias de enseñanza que favorezcan dichas secuencias.
Al hablar de secuencias didácticas y ambientes de aprendizaje propicios para lacompetencia del lenguaje y comunicación me refiero a optar por trabajar con actividades que generen oportunidades para que todos los alumnos EXPRESEN SUS IDEAS, mediante PREGUNTAS GENERADORAS como:...