Escuelas De La Administracion

ESCUELA CLASICA *
Henri Fayol  (1841 – 1925) *
Ingeniero Franc�s, nacido en el a�o de 1841, es considerado como el padre de la Administraci�n moderna y un gran impulsor de esta.
Fayol visualizaba los problemas de la    empresa como algo concerniente a los niveles de la alta gerencia  y no tan s�lo a los niveles operativos.
Public� en 1916 su obra "Administration industrielle et gen�rale".   Susideas, eran ampliamente conocidas en Francia y  en 1930 se traducen al ingl�s.
 
Principales aportaciones*                                                                                                          
 
La postulaci�n de 14 principios universales de la administraci�n, los cuales son aplicables a todas las formas de organizaciones humanas: divisi�n del trabajo, autoridad, disciplina,unidad de mando, unidad de direcci�n, remuneraci�n, centralizaci�n, cadena escalar, orden, equidad, estabilidad del personal, iniciativa y uni�n del personal.
La definici�n de cinco grandes etapas en el proceso administrativo:   planeaci�n, organizaci�n, direcci�n, ejecuci�n y control.
La identificaci�n de seis funciones que llevan a cabo las empresas:   t�cnicas, comerciales, financieras, deseguridad, contables y administrativas.
*Referencias bibliogr�ficas
 
ESCUELA CLASICA*
Frederick Winslow Taylor  (1856 – 1915)*
Ingeniero norteamericano considerado como el padre de la eficiencia ingenier�l y el precusor de la administraci�n cient�fica. Naci� en 1856 en Philadelphia.
Sus ideas fueron mal comprendidas en un principio, ya que los patrones utilizaban el estudio de tiempos y movimientoscomo una forma de lograr mayores resultados de los trabajadores mediante un menor pago. Las uniones laborales condenaban duramente el Taylorismo. Y la calidad y la productividad disminuyeron, mientras los conceptos de Taylor fueron aplicados de manera simplista.
Su principal obra es Scientific Management, publicada en el a�o de 1911.
 
 
Principales aportaciones*:
Realizar un an�lisis cr�tico delas empresas en operaci�n.
Desarrollo una nueva visi�n de la administraci�n en la que propone:
1. Pagar salarios altos y tener costos unitarios bajos de producci�n.
2. Establecer m�todos cient�ficos de investigaci�n y experimentaci�n para formular procesos est�ndar que permitan el control de las operaciones.
3. Seleccionar cient�ficamente a los empleados, para ser puestos en donde pueden aplicar susaptitudes.
4. Entrenar a los empleados para desarrollar sus habilidades en el desempe�o del treabajo.
5. Desarrollar un ambiente de cooperaci�n cercano y amistoso.
 
*Referencias bibliogr�ficas
 
 
ESCUELA CLASICA*
Henry Gantt  (1861 – 1919)*
Naci� en una plantaci�n de Maryland y muri� en Noviembre de 1919 en una hacienda de Nueva York.
Debe consider�rsele como uno de los m�s inmediatosseguidores de Taylor puesto que por muchos tiempo – 14 a�os – trabaj� en colaboraci�n con �l. Sin embargo al momento en que las teor�as de Taylor comenzaron a ser duramente criticadas de deshumanizadas, Gantt mostr� un especial inter�s – no s�lo te�rico sino pr�ctico – por el aspecto humano .
Principales  aportaciones:*
Una de sus principales aportaciones a la administraci�n es la gr�fica de barrasconocida actualmente como gr�fica de Gantt, la cual consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones, las que se representan por barras horizontales, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige.
El dise�o de un sistema de incentivos.
Tambi�n enfatiz� la importancia de la capacitaci�n y elentrenamiento para el mejor desarrollo de los trabajadores.
*Referencias bibliogr�ficas
 
 
ESCUELA CLASICA*
Max Webber (1864 – 1920)*
Soci�logo y economista Alem�n, nacido el 21 de Abril de 1864.  En sus teor�as Webber se muestra en contra de la conciencia de clases y el nepotismo. A principios de siglo desarroll� una idea de como deben ser las empresas en las organizaciones tomando como base la...