Especializacion En Administracion De La Informatica Educativa

APLICACIÓN DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA E INTERPRETACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOGICO MATEMÁTICOS EN EL GRADO 10º

JUAN JOSE JIMENEZ

CHIGORODÓ 5

ASESOR:
EDGAR ANTONIO CASTELBLANCO

ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
2012

INDICE

I. DATOS GENERALES
2.1 Títulode proyecto
2.2 Investigadoras.
2.3 Resumen.

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1. Descripción del problema
2.2. Formulación del problema
2.3. Justificación de la investigación
2.4. Formulación de objetivos
2.4.1. Objetivo general
2.4.2 Objetivos específicos

III. MARCO TEÓRICO
3.1 Estado del arte
3.2 Marco conceptualIV DISEÑO METODOLÓGICO
4.1. Abordaje metodológico
4.2. Análisis de la información
4.3 Hallazgos

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VI. ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
6.1. Cronograma de actividades
6.2 Presupuesto

VII BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
GLOSARIO


APLICACIÓN DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE PROCESOS DECOMPRENSIÓN LECTORA E INTERPRETACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOGICO MATEMÁTICOS EN EL GRADO 10º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ DE LOS SANTOS ZÚÑIGA

TEMA
Matemáticas y tic’s

RESUMEN
El proyecto, Aplicación de las tics como estrategia en el desarrollo de procesos de comprensión lectora e interpretación en la resolución de problemas lógico-matemáticos en el grado 10º de la institucióneducativa José de los Santos Zúñiga, nace de la necesidad de replantear la enseñanza de las matemáticas, de buscar alternativas y recursos que generen cambios significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, integrada a las TIC.
En este marco, considerando las matemáticas de suma importancia para poder formar jóvenes competentes y como herramienta básica para laintegración en la sociedad actual, en la que el auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se manifiesta en diversos ámbitos como son el laboral, el cultural, el social y el educativo, siendo éste último, el de nuestro interés fundamental. Surge entonces la curiosidad por saber ¿Cómo influyen las Tics en el desarrollo de procesos de comprensión lectora e interpretación en laresolución de problemas de razonamiento lógico – matemático en los estudiantes de grado 10º de la I. E José de los Santos Zúñiga? Ésta investigación busca determinar los posibles beneficios que la integración y utilización de las TIC con el currículo de matemática y lenguaje conlleva, así como la aplicabilidad de metodologías basadas en la Teoría del Aprendizaje significativo, en aras de producirmejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La intención del proyecto es lograr que los estudiantes objeto de estudio, desarrollen la competencia matemática y mejoren el rendimiento académico en el área de matemáticas, apoyados en los recursos que ofrecen las tics; posibilitar experiencias que estimulen la curiosidad, que adquieran confianza en el manejo de situaciones matemáticas,además de propiciar oportunidades para usar el lenguaje con el fin de comunicar ideas matemáticas que les permitan establecer relaciones y encontrar sentido a todo lo que aprenden.
Palabras clave: TIC, matemáticas, comprensión lectora, Aprendizaje Significativo.

ABSTRACT
The project, Application of ICT as a strategy in the development of reading comprehension processes and performance inproblem solving logical-mathematical in the 10th grade educational institution Jose de los Santos Zuniga, born of the need to rethink the teaching of mathematics, alternatives and resources to generate significant changes in the teaching and learning of mathematics, integrated ICT.

In this context, considering the mathematics of utmost importance to train young and competent as a basic tool for...