Esquema de proyecto investigaciòn acciòn
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
CONVENIO MED – UNICA
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA EN COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE E.B.R.2009-2010ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN FORMAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
TITULO DEL PROYECTO
PRESENTACIÓN
I. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa :
1.2. Ubicación de la InstituciónEducativa :
1.3. Área Curricular de aplicación :
1.4. Responsable del Proyecto :
1.5. Actores involucrados :
1.6. Plazo de ejecución :
II. CONTEXTO DEL ESTUDIO.
2.1. Principalescaracterísticas de la Institución Educativa.
2.2. Principales características del aula. (Infraestructura, docente, alumnos, materiales, biblioteca, etc.)
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
3.1. Situación delproblema. (Describir el problema cualitativa o cuantitativamente de ser pertinente)
3.2. Delimitación del Problema.(Espacial, temporal y conceptualmente)
3.3. Formulación del Problema. (Expresar entérminos de una interrogación)
3.4. Fundamentación del Problema. (Explicar la consistencia lógica y teórica del problema, de la probable relación causal entre las variables implicadas en lainvestigación.
3.5. Justificación del Problema. (Se indica las razones para llevar a cabo la investigación)
IV. OBJETIVOS.
V. HIPOTESIS DE ACCIÓN.
VI. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.
6.1. Marco Conceptual.
6.2.Marco Teórico.
VII. PLAN DE ACCIÓN.
7.1. Método de Trabajo.
7.1.1. Proceso de Negociación de Acceso.
7.1.2. Campos de Acción.
7.1.3. Matriz de Acciones y Resultados Esperados.
HIPOTESISACCIONES RESULTADOS ESPERADOS
7.1.4. Cronograma de Actividades.
HIPOTESIS DE ACCIÓN:
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO: SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8
ACCIÓN:
ACTIVIDADES:7.2. Técnicas e Instrumentos de recojo de información.
7.2.1. Técnicas.
7.2.2. Instrumentos.
VIII. EVALUACIÓN.
8.1. Indicadores de Proceso.
ACCCIONES INDICADORES DE PROCESO FUENTES DE...
CONVENIO MED – UNICA
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA EN COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DEL II Y III CICLOS DE E.B.R.2009-2010ESQUEMA PARA LA PRESENTACIÓN FORMAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
TITULO DEL PROYECTO
PRESENTACIÓN
I. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa :
1.2. Ubicación de la InstituciónEducativa :
1.3. Área Curricular de aplicación :
1.4. Responsable del Proyecto :
1.5. Actores involucrados :
1.6. Plazo de ejecución :
II. CONTEXTO DEL ESTUDIO.
2.1. Principalescaracterísticas de la Institución Educativa.
2.2. Principales características del aula. (Infraestructura, docente, alumnos, materiales, biblioteca, etc.)
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
3.1. Situación delproblema. (Describir el problema cualitativa o cuantitativamente de ser pertinente)
3.2. Delimitación del Problema.(Espacial, temporal y conceptualmente)
3.3. Formulación del Problema. (Expresar entérminos de una interrogación)
3.4. Fundamentación del Problema. (Explicar la consistencia lógica y teórica del problema, de la probable relación causal entre las variables implicadas en lainvestigación.
3.5. Justificación del Problema. (Se indica las razones para llevar a cabo la investigación)
IV. OBJETIVOS.
V. HIPOTESIS DE ACCIÓN.
VI. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.
6.1. Marco Conceptual.
6.2.Marco Teórico.
VII. PLAN DE ACCIÓN.
7.1. Método de Trabajo.
7.1.1. Proceso de Negociación de Acceso.
7.1.2. Campos de Acción.
7.1.3. Matriz de Acciones y Resultados Esperados.
HIPOTESISACCIONES RESULTADOS ESPERADOS
7.1.4. Cronograma de Actividades.
HIPOTESIS DE ACCIÓN:
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO: SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8
ACCIÓN:
ACTIVIDADES:7.2. Técnicas e Instrumentos de recojo de información.
7.2.1. Técnicas.
7.2.2. Instrumentos.
VIII. EVALUACIÓN.
8.1. Indicadores de Proceso.
ACCCIONES INDICADORES DE PROCESO FUENTES DE...
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