Esquema de trabajo

ESQUEMA DE TRABAJO

1.- El tema o problema y su ubicación en la línea temática.

En este documento recepcional he decidido abordar el tema LA FORMACION DE VALORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
A lo largo de las reformas educativas siempre se ha venido hablando de la llamada formación y no enseñanza de valores, por este motivo es que decidí abordar este tema, ya que me parece que lasestrategias que se utilizan para formar valores en los alumnos en las escuelas primarias, no son los más adecuados, ya que se aborda sólo con el calendario de valores mencionando el valor del mes, lo cual no es así, ya que a los alumnos no hay que enseñar valores, sino que hay que formarlos en valores, que es muy distinto.
El enfoque de la asignatura de Formación Cívica y Ética en laeducación primaria, nos menciona que es de carácter integral y requiere responder a los retos de una sociedad que demanda, de sus integrantes, la capacidad para participar en el fortalecimiento de la convivencia democrática y de las condiciones que favorecen el ejercicio de los derechos humanos. Desde esta perspectiva, se requiere que esta formación tenga un carácter integral en dos sentidos:Es integral porque requiere impulsar en los alumnos el desarrollo de competencias para actuar y responder a situaciones de la vida personal y social en las que requieren tomar decisiones que involucran una toma de postura ética o la formulación de juicios de valor. En este sentido, este programa promueve el desarrollo de capacidades globales que integran conocimientos, habilidades y actitudes, lascuales se movilizan en función de los retos que los alumnos deben resolver como parte de su aprendizaje y que repercuten en el desarrollo de su perspectiva y conocimiento del mundo.
Es integral al demandar, de la escuela y de los docentes, el desarrollo de una experiencia global de aprendizaje que involucre la intervención en los cuatro ámbitos de formación: el ambiente escolar, la vidacotidiana del alumnado, la asignatura y el trabajo transversal con el conjunto de asignaturas.
El programa integral 2009 es una propuesta de trabajo que articula una perspectiva amplia de la convivencia y de las decisiones y compromisos personales que cada alumno requiere desarrollar para desenvolverse favorablemente y constituirse en una persona competente para la vida ciudadana.
Poreso es que al hablar de valores se habla de una formación, ya que al alumno no se le dan los conceptos de cada uno de los valores, para que los ponga en práctica, sino que formar significa que el alumno por el mismo se de cuenta la manera correcta de actuar dentro de cualquier contexto (una familia, amistades, trabajo, sociedad), pero no dictándoles las formas de comportarse en cada uno de loslugares, sino presentándoles situaciones con diferentes problemáticas, en las que se tomen diversas decisiones, y que el alumno observe y analice las consecuencias de actuar de alguna manera en especifico, para después reflexionar sobre el valor que él esta aplicando al actuar de la manera en que decidió hacerlo.
En la escuela en la que me encuentro realizando mi servicio social, que es laPrimaria Francisco González Bocanegra, en sexto grado, que esta ubicada en la colonia Tres Caminos, en el municipio de Guadalupe, del estado de Nuevo León.
A lo largo de mi práctica me he podido dar cuenta que en esta escuela falta mucho el fomento de los valores, me pude dar cuenta de esto mediante la observación y una serie de entrevistas que se le realizaron a maestros y alumnos, perocentrándome, en mi grupo que esta conformado por 29 alumnos, de los cuales 16 son mujeres y 13 son hombres, entre las edades de 11 y hasta 14 años (reprobadores en años anteriores).
Muchos de los alumnos muestran una actitud muy negativa en el grupo, ante sus compañeros y ante nosotros como maestros. Es por estas actitudes, que he observado que este sería el mejor tema trabajar en mi...