Estadística

Páginas: 2 (322 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2016
ESTADÍSTICA
Es un campo de conocimiento, una disciplina científica, dedicada al desarrollo y aplicación de la teoría y la técnica apropiadas para la recolección, clasificación, presentación,análisis e interpretación de la información cuantitativa obtenida por la observación o experimentación.
Campos de la estadística
Unidad estadística: se lleva a cabo con base en observaciones correspondientesa una cierta característica.
Población: conjunto finito o infinito de personas u objetos que presentan características comunes.

Muestra: parte de la población a estudiar que sirve pararepresentarla. Existen dos tipos:
a) Aleatoria: Le da a cada uno de los elementos de la población una posibilidad de ser incluido en la muestra.
b) Utiliza el juicio de la persona con experiencia y conocimientocon respecto a la población que se estudia.
Atributos y variables
Las variables, también suelen ser llamados caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser expresados mediante números. Soncaracteres susceptibles de medición. Ejemplo:
Los atributos también llamados caracteres cualitativos, son aquellos que no son susceptibles de medición, es decir que no se pueden expresar mediante unnúmero. Ejemplo:
Fuentes de información
Fuentes primarias: son fuentes que publican datos de ellas mismas.
Fuentes secundarias: están fuentes toman y publican estadísticas recogidas originalmente porotros.
Recolección de datos no existentes:
Observación: datos recogidos por el investigador observando lo que le interesa utilizando algún procedimiento para recopilar sus observaciones.
Entrevista oenumeración: un entrevistador visita a la persona que tiene la información y la obtiene de ella a través de una serie de preguntas que vienen planteadas en un cuestionario o boleta.
Correo: consiste enenviar a la entidad o personas que tienen la información deseada, un cuestionario para que lo llenen y lo devuelvan.
Registro: es usado casi exclusivamente por oficinas públicas. Consiste en...
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