ESTILOS DE APRENDIZAJE EXPO PARA EL DIA 12 1

ESTILOS DE APRENDIZAJES EN EL
CURRICULO SAMARIO
• ADELA MARIA GONZALEZ RUBIO IBARRA
• YUDIS ELIANA APONTE LUNA
• YULISBETH QUINTO OLIVEROS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las personas aprenden de diferentes formas y estas diferencias
dependen de muchos aspectos: quiénes somos, dónde
estamos, cómo nos visualizamos y qué nos demandan las
personas; En la actualidad se escucha decir entre al grupo demaestros que determinados estudiantes no aprenden al
mismo ritmo o lo hacen de manera diferente o no encuentran
la forma adecuada de responder al proceso de aprendizaje sin
saber o sabiendo que todo el grupo de estudiantes tiene
características diferentes y deben ser diagnosticada por
personal profesional y este proceso se debe hacer cuando se
va iniciar el año escolar y de esta manera cada maestroconozca el estilo de enseñanza a aplicar y como puede adaptar
su planeación.

• Las pruebas saber e icfes que en los últimos años han sido
aplicadas a los estudiantes de todo el país han arrojado
resultados desalentadores para el departamento del magdalena,
en particular para la población samaria. Surge entonces una
gama de cuestionarios, para buscarle solución a la situación y/o
para replantearlas metodologías o estrategias de enseñanza
aplicada en el aula.
•  En ésta medida, cuánto aprenda un estudiante en una clase
dependerá de las habilidades que posea y de su preparación
previa, pero además de la relación entre su estilo de aprendizaje
y el estilo de enseñanza de su instructor, debido a que los estilos
de aprendizaje sirven como indicadores relativamente estables
para que losestudiantes perciban, interaccionen y respondan a
sus ambientes de aprendizaje positivamente.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• En las escuelas no se puede omitir la existencia del
sujeto que aprende, por tal razón una de las principales
situaciones que genera mayor preocupación en los
procesos de enseñanza y aprendizaje, es la utilización y
aplicación de estrategias didácticas, las cuales se
utilizan enigual tiempo, en el mismo espacio, en
iguales circunstancias para todos y por una misma
fuente “el maestro”; no se tiene en cuenta la
heterogeneidad de los estudiantes, es decir las
diferencias entre unos y otros y se les evalúa sus
competencias de la misma manera.

PREGUNTA PROBLEMA
• ¿Qué importancia tiene identificar los estilos
de aprendizaje para realizar adaptaciones
curricularesindividualizadas e implementar
estrategias pedagógicas que fortalezcan el
proceso de enseñanza y contribuyan a
mejorar el nivel académico de los
estudiantes?

OBJETIVOS
General
• Identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos de la básica
primaria para la realización de adaptaciones curriculares y la
implementación de nuevas estrategias de enseñanzas que permitan
mejorar el nivel de desempeño académicoen los estudiantes
samarios.
Específicos
• Determinar la pertinencia del Principio de Individualización en la
identificación y fortalecimiento de los estilos de aprendizaje en los
estudiantes de básica primaria de algunos colegios de Santa Marta.
• Reconocer la importancia de la organización de los contenidos
curriculares en la potenciación de los estilos de aprendizaje
influyentes en losestudiantes de primaria del contexto samario.

• Identificar las estrategias y métodos de enseñanzas que
utilizan los docentes de básica primaria para facilitar la
autoconstrucción del conocimiento de acuerdo con el
estilo de aprendizaje preferido por los estudiantes.
• Determinar la influencia de los estilos de aprendizaje en los
resultados académicos de los estudiantes de educación
básica primaria conel fin de mejorar el nivel de
desempeño de los mismos.
• Diseñar propuestas o estrategias pedagógicas que faciliten
la adquisición del conocimiento, respetando las
preferencias de estilos de aprendizajes que prevalecen en
los escenarios educativos del distrito de Santa Marta.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• ¿Cómo influyen los estilos de aprendizaje en las
adaptaciones curriculares y en la...