Estilos de aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Metacognición: conocimiento de la propia manera de aprender y de pensar. Implica que el individuo identifique estrategias que utiliza en su manera de aprender, para que sea capaz de planificar, monitorear y evaluar su propio proceso de aprender en función de un objeto exigido para una determinada tarea. Conlleva a trazar un plan de acción con una secuencia de actividadesorganizadas. También se puede expresar como aprender a aprender.
Cuando se maneja el aprendizaje como un proceso activo, reflexivo y controlado, se habla de metacognición. Flavell reconoce tres tipos de variables en la metacognición:
* La variable de la persona: conocimientos y creencias que tiene sobre sus propias capacidades y limitaciones para aprender.
* La variable de la tarea:características de la tarea en sí y lo que demanda.
* La variable de estrategias: conocer técnicas para el cumplimiento de la demanda cognitiva en una tarea.
Estilo de aprendizaje es la manera en que la persona percibe, procesa, integra y recuerda información. Para Matthews y Hamby, es la manera en la que aprendemos y adaptamos al ambiente. Son las conductas que indican cómo se aprende. Esto integra alárea cognitiva, afectiva, rasgos de personalidad y la orientación particular, el percibir, interpretar y responder ante la información.
Han surgido diversos enfoques y clasificaciones de los estudios de aprendizaje, estos buscan una mejor comprensión del proceso de aprender y maximizar propias cualidades para lograr mejores resultados. Algunos de estos modelos:
* Modelo VAK tiene como eje lamanera de percibir información. Su clasificación en tres estilos: visual, auditivo y kinestésico.
* Modelo VARK se clasifica en cuatro estilos: visual, auditivo, leer / escribir kinestésico. Se basa en cómo se recibe e interpreta la información.
* Modelo de Kolb clasifica a los estudiantes en cuatro tipos: convergente, divergente, acomodador y asimilador. Su eje, manera preferida para integrary manejar la información.
* Explicación del cuestionario de Honey – Alonso. El eje es el modelo de las cuatro fases del aprendizaje de Kolb, clasifica a los estudiantes en: activo, reflexivo, teórico y pragmático.
* Modelo de Newble y Entwistle. Clasifica a los estudiantes en: aprendizaje superficial, profundo y estratégico. Relacionado con la motivación y actitudes frente al aprender.
*Se revisa la manera que se procesa la información según se utilice, el hemisferio cerebral derecho, el izquierdo o ambos.
1.-El modelo VAK
Colin Rose fundamenta tres estilos para recibir información:
1.-Estilo visual. Mayor recuerdo de imágenes, el entorno se capta a través de los ojos. Las personas visuales se caracterizan por ser ordenadas y cuidadosas, cuando asisten a clases, les gusta que semuestren imágenes, esquemas, fotografías y contar con textos escritos. Aprenden leyendo y tienen facilidad para recordar escenas vistas.
2.-Estilo auditivo. Aprende más fácilmente escuchando. Los estudiantes auditivos tienen una amplia vida interna, suelen ser buenos conversadores y sus explicaciones tienden a ser detalladas. Cuando asisten a clases se les facilita recordar lo dicho por elponente. Memorizan rítmicamente la información. Aprenden escuchando y tienen la facilidad para recordar diálogos.
3.-Estilo kinestésico. Predomina la percepción de sensaciones y emociones. Los individuos de esta categoría aprenden haciendo, experimentando y en trabajo en equipo. Son impulsivos y demuestran fácilmente sus emociones. Les gusta cambiar de lugar y postura cuando están estudiando. Norecuerdan todos los detalles pero sí la impresión general de lecturas o personas. En sus notas, es frecuente encontrar dibujos que realizan mientras escuchan al profesor.
2. El modelo VARK de Fleming
Neil Fleming elaboró un cuestionario que proporciona un perfil de las preferencias de cómo a las personas les gusta recibir información y cómo ofrecen respuestas. Instrumento conformado de 13...