Estrategia
Páginas: 94 (23273 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
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Enfoques teóricos sobre la formación de estrategias
1.1. INTRODUCCIÓN
En este primer capítulo del trabajo de investigación nos vamos a centrar en revisar los conceptos necesarios para la comprensión del área de dirección estratégica y los diferentes campos que hay que conocer para entender su aplicación en nuestro trabajo.
En primer lugar, realizamos una breve descripción del área dedirección estratégica con el fin de establecer su naturaleza y las diferentes vertientes investigadoras que surgen a raíz de la misma. Por esta razón, a continuación explicamos las diferencias existentes entre los dos subcampos de investigación dentro de la Dirección Estratégica: investigaciones sobre contenido estratégico e investigaciones sobre proceso estratégico. De esta forma dejamosestablecida las diferencias entre los dos subcampos de investigación y nos centramos en seguir desarrollando los conceptos sobre el proceso
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Capítulo 1
estratégico, que va a ser el subcampo de aplicación en el presente trabajo de investigación.
En segundo lugar, pasamos a describir y hacer hincapié en las escuelas de pensamiento estratégico propuestas por Mintzberg (1990). Este autor haconseguido agrupar los diferentes procesos de formación de estrategias, que siguen las empresas, en diez escuelas de pensamiento estratégico. Estas diez escuelas se describen en este capítulo de forma extensa, a la vez que se presentan las limitaciones y las críticas que han recibido estas escuelas.
En tercer lugar, se van a explicar las características generales de tres alternativas a laspropuestas por Mintzberg sobre el pensamiento estratégico. Estas tres clasificaciones de procesos estratégicos, se presentan con el fin de completar y demostrar que a pesar de que se ha investigado mucho sobre el proceso estratégico seguido por las empresas, y que existen autores que presentan nuevas clasificaciones, éstos realmente parten de la base establecida por Mintzberg y sus propuestas son merasmodificaciones o agrupaciones de las escuelas descritas por dicho autor.
Por último, presentamos una serie de conclusiones sobre las teorías presentadas y argumentamos por qué hemos seleccionado para nuestro estudio sobre procesos estratégicos de selección de mercados exteriores las escuelas defendidas por Mintzberg (1990).
1.2.
LA NATURALEZA INTERDISCIPLINARIA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
DELA
Analizando la naturaleza de la dirección estratégica, podemos establecer que es un área integradora de carácter interdisciplinario, al fundamentarse en los conocimientos y aplicar metodologías desarrolladas en otros campos científicos. En tal sentido, materias que varían desde la microeconomía a la economía de las organizaciones, desde la ciencia política a la economía política, desde lapsicología a la psicología social, y desde la sociología a la teoría de la organización, entre otras, sirven de fundamento a la
Capítulo 1
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investigación desarrollada en el campo de la dirección estratégica, tanto en el subcampo del contenido de la estrategia como en el del proceso estratégico (Hirsch, 1991). Considerando las apreciaciones de Pettigrew et al. (2002: 6): “La historia dela dirección estratégica es un relato de adopciones promiscuas de otras disciplinas y subcampos de la dirección de empresas”.
Figura 1.1: Disciplinas básicas para la investigación en contenido y en proceso estratégico
Fuente: Hirsch (1991:7)
En la figura 1.1 se puede observar la clasificación de las diferentes disciplinas básicas en las que se apoya la investigación en direcciónestratégica en función de dos dimensiones (Hirsch, 1991): (a) la unidad de análisis: contexto de entorno (mercados, sociedad), empresa o individuo (dentro y fuera de la empresa); y (b) las hipótesis acerca de la toma de decisiones: racional, racionalidad limitada o extrarracional. Por un lado, a diferencia de la investigación en contenido estratégico, la investigación en proceso acepta la racionalidad...
Enfoques teóricos sobre la formación de estrategias
1.1. INTRODUCCIÓN
En este primer capítulo del trabajo de investigación nos vamos a centrar en revisar los conceptos necesarios para la comprensión del área de dirección estratégica y los diferentes campos que hay que conocer para entender su aplicación en nuestro trabajo.
En primer lugar, realizamos una breve descripción del área dedirección estratégica con el fin de establecer su naturaleza y las diferentes vertientes investigadoras que surgen a raíz de la misma. Por esta razón, a continuación explicamos las diferencias existentes entre los dos subcampos de investigación dentro de la Dirección Estratégica: investigaciones sobre contenido estratégico e investigaciones sobre proceso estratégico. De esta forma dejamosestablecida las diferencias entre los dos subcampos de investigación y nos centramos en seguir desarrollando los conceptos sobre el proceso
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estratégico, que va a ser el subcampo de aplicación en el presente trabajo de investigación.
En segundo lugar, pasamos a describir y hacer hincapié en las escuelas de pensamiento estratégico propuestas por Mintzberg (1990). Este autor haconseguido agrupar los diferentes procesos de formación de estrategias, que siguen las empresas, en diez escuelas de pensamiento estratégico. Estas diez escuelas se describen en este capítulo de forma extensa, a la vez que se presentan las limitaciones y las críticas que han recibido estas escuelas.
En tercer lugar, se van a explicar las características generales de tres alternativas a laspropuestas por Mintzberg sobre el pensamiento estratégico. Estas tres clasificaciones de procesos estratégicos, se presentan con el fin de completar y demostrar que a pesar de que se ha investigado mucho sobre el proceso estratégico seguido por las empresas, y que existen autores que presentan nuevas clasificaciones, éstos realmente parten de la base establecida por Mintzberg y sus propuestas son merasmodificaciones o agrupaciones de las escuelas descritas por dicho autor.
Por último, presentamos una serie de conclusiones sobre las teorías presentadas y argumentamos por qué hemos seleccionado para nuestro estudio sobre procesos estratégicos de selección de mercados exteriores las escuelas defendidas por Mintzberg (1990).
1.2.
LA NATURALEZA INTERDISCIPLINARIA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
DELA
Analizando la naturaleza de la dirección estratégica, podemos establecer que es un área integradora de carácter interdisciplinario, al fundamentarse en los conocimientos y aplicar metodologías desarrolladas en otros campos científicos. En tal sentido, materias que varían desde la microeconomía a la economía de las organizaciones, desde la ciencia política a la economía política, desde lapsicología a la psicología social, y desde la sociología a la teoría de la organización, entre otras, sirven de fundamento a la
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investigación desarrollada en el campo de la dirección estratégica, tanto en el subcampo del contenido de la estrategia como en el del proceso estratégico (Hirsch, 1991). Considerando las apreciaciones de Pettigrew et al. (2002: 6): “La historia dela dirección estratégica es un relato de adopciones promiscuas de otras disciplinas y subcampos de la dirección de empresas”.
Figura 1.1: Disciplinas básicas para la investigación en contenido y en proceso estratégico
Fuente: Hirsch (1991:7)
En la figura 1.1 se puede observar la clasificación de las diferentes disciplinas básicas en las que se apoya la investigación en direcciónestratégica en función de dos dimensiones (Hirsch, 1991): (a) la unidad de análisis: contexto de entorno (mercados, sociedad), empresa o individuo (dentro y fuera de la empresa); y (b) las hipótesis acerca de la toma de decisiones: racional, racionalidad limitada o extrarracional. Por un lado, a diferencia de la investigación en contenido estratégico, la investigación en proceso acepta la racionalidad...
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