Estres
Páginas: 5 (1032 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
Burrhus Frederic Skinner 5
Nació en la zona rural de Pensilvania en 1904 y falleció en el año de 1990. Fue psicólogo, filósofo social y autor.
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Realizo trabajos como pionero en psicología y defendió el conductismo, escribió principalmente del condicionamiento operante para mejorar a la sociedad e incrementar lafelicidad humana.
Ejemplo: Decía que:
El desarrollo de la conducta es por medio del aprendizaje.
Hablaba de:
Conductas respondientes
Conductas operantes
Reforzadores
Castigo Programas de reforzamiento Moldeamiento ymodelamiento
Terapia Conductual
* Identificar las conductas blanco que son des adaptativas, eliminarlas y sustituirlas con otras que si son deseadas
* Modificación de la conducta: buscar eliminar las conductas no deseadas cambiando el ambiente dentro del cual ocurren.
* Respuesta: una ves ocurrida el destino esta determinado por los subsecuentes reforzadores, que son loseventos que fortalecen la conexión entre una respuesta dada y una señal particular llamadas reforzamientos o recompensas.
* Reforzamiento: Una respuesta dada puede ser reforzada por medio de la reducción de pulsiones primarias como el hambre, la sed, el dolor, o puede ser reforzada por secundarias como ansiedad, vergüenza, conformismo etc. El reforzamiento secundario depende de los primarios.Jhon Dollar y Neal Miller 4
Nació en Wisconsin Nació en Milwaukee
1900-1908 1909-1995
Antropólogo, psicólogo
Psicólogo estudio la teoría del
Sociólogo aprendizaje
Estudio EstudioPsicoanálisis psicoanálisis
Juntos crearon
Teoria de psicoanalítica del aprendizaje
Es el estudio de las circunstancias bajo las cuales se asocian, estimulo y respuesta.
Después de que se a completado el aprendizaje, la respuesta, se elabora en tal forma que la aparición provoca la respuesta.
“PARA APRENDER SE DEBE DESEAR ALGO, ADVERTIR ALGO, HACER ALGO YOBTENER ALGO”.
HARRY STACK SULLIVAN 3
Nacio en Nueva York 1892-1949.
Fue psiquiatra.
El nos hablada de que el desarrollo se sostenia de la personalidad y las enfermedades mentales son determinados básicamente por el juego de fuerzas personales y sociales.
Elaboro la teoría de:
Elaboro la teoría de:
Teoria de las relacionesinternacionales
Nos decía que:
Sullivan entendia al hombre como una unidad psicosomática social y rechazaba la idea o toda posición psicolgica que pretenda analizarlo desglosado de una situación, es decir, desconectado de una integración interpersonal.
Carl Jung 2
N acio en Suiza en 1875
Hijo de un ministro protestante.
Estudio medicina
Asistente en psiquiatría
Colaboradoren psicoanálisis
Elabora la teoría de:
Elabora la teoría de:
La psicología analítica
Nos dice que:
Para la psicología psicoanalítica no existe un alma individual
Los elementos individuales del alma son efímeros y percederos, mientras que la parte impersonal de la psique pone en relación al singular con un alma única, y también a la naturaleza.
Alfred Adler 1
Nació en VienaAustria 1870-1937
Graduado en medicina
Estudiante de oftalmología
Psiquiatra
Decía que
Decía que
Creía que si la humanidad pretendía sobrevivir tendría que cambiar sus habios.
LA PSICOLOGIA INDIVIDUAL (SU TEORIA)
ERA:
Comprender el porqué de la conducta humana ha motivado a muchas personas a establecer teorías. Alfred Adler presentó la Teoría de Psicología Individual para...
Nació en la zona rural de Pensilvania en 1904 y falleció en el año de 1990. Fue psicólogo, filósofo social y autor.
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Realizo trabajos como pionero en psicología y defendió el conductismo, escribió principalmente del condicionamiento operante para mejorar a la sociedad e incrementar lafelicidad humana.
Ejemplo: Decía que:
El desarrollo de la conducta es por medio del aprendizaje.
Hablaba de:
Conductas respondientes
Conductas operantes
Reforzadores
Castigo Programas de reforzamiento Moldeamiento ymodelamiento
Terapia Conductual
* Identificar las conductas blanco que son des adaptativas, eliminarlas y sustituirlas con otras que si son deseadas
* Modificación de la conducta: buscar eliminar las conductas no deseadas cambiando el ambiente dentro del cual ocurren.
* Respuesta: una ves ocurrida el destino esta determinado por los subsecuentes reforzadores, que son loseventos que fortalecen la conexión entre una respuesta dada y una señal particular llamadas reforzamientos o recompensas.
* Reforzamiento: Una respuesta dada puede ser reforzada por medio de la reducción de pulsiones primarias como el hambre, la sed, el dolor, o puede ser reforzada por secundarias como ansiedad, vergüenza, conformismo etc. El reforzamiento secundario depende de los primarios.Jhon Dollar y Neal Miller 4
Nació en Wisconsin Nació en Milwaukee
1900-1908 1909-1995
Antropólogo, psicólogo
Psicólogo estudio la teoría del
Sociólogo aprendizaje
Estudio EstudioPsicoanálisis psicoanálisis
Juntos crearon
Teoria de psicoanalítica del aprendizaje
Es el estudio de las circunstancias bajo las cuales se asocian, estimulo y respuesta.
Después de que se a completado el aprendizaje, la respuesta, se elabora en tal forma que la aparición provoca la respuesta.
“PARA APRENDER SE DEBE DESEAR ALGO, ADVERTIR ALGO, HACER ALGO YOBTENER ALGO”.
HARRY STACK SULLIVAN 3
Nacio en Nueva York 1892-1949.
Fue psiquiatra.
El nos hablada de que el desarrollo se sostenia de la personalidad y las enfermedades mentales son determinados básicamente por el juego de fuerzas personales y sociales.
Elaboro la teoría de:
Elaboro la teoría de:
Teoria de las relacionesinternacionales
Nos decía que:
Sullivan entendia al hombre como una unidad psicosomática social y rechazaba la idea o toda posición psicolgica que pretenda analizarlo desglosado de una situación, es decir, desconectado de una integración interpersonal.
Carl Jung 2
N acio en Suiza en 1875
Hijo de un ministro protestante.
Estudio medicina
Asistente en psiquiatría
Colaboradoren psicoanálisis
Elabora la teoría de:
Elabora la teoría de:
La psicología analítica
Nos dice que:
Para la psicología psicoanalítica no existe un alma individual
Los elementos individuales del alma son efímeros y percederos, mientras que la parte impersonal de la psique pone en relación al singular con un alma única, y también a la naturaleza.
Alfred Adler 1
Nació en VienaAustria 1870-1937
Graduado en medicina
Estudiante de oftalmología
Psiquiatra
Decía que
Decía que
Creía que si la humanidad pretendía sobrevivir tendría que cambiar sus habios.
LA PSICOLOGIA INDIVIDUAL (SU TEORIA)
ERA:
Comprender el porqué de la conducta humana ha motivado a muchas personas a establecer teorías. Alfred Adler presentó la Teoría de Psicología Individual para...
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