Estudiante

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE

G O B E R N A C I Ó N
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTA

GUÍA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL TABOADA SANTODOMINGO

2. AREA:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

3. ASIGNATURA (s):
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO(s):
PREESCOLAR I.H.S:______PERIODO:______AÑO: 2012INTENSIDAD HORARIA
DIMENSIONES | HORAS SEMANALES |
Dimensión Corporal | 4 |
Dimensión Comunicativa | 4 |
Dimensión Cognitiva | 4 |
Dimensión Ética Valores | 2 ½ |
Dimensión Espiritual | 2 |
Dimensión Estética | 3 |
Dimensión Socio-Afectiva | 3 |
TOTAL | 22 ½ |

4. DOCENTE(s) FACILITADOR(es):
LUZ ALBA DIAZBEJARANO
ZAHILIS CARDENAS RIVERO
LENIS BLANCO SIERRA

5.JUSTIFICACIÓN DEL AREA:

La etapa del preescolar es la de mayor importancia porque allí se dan las primeras bases para que el niño reciba el desarrollo integral que necesita a lo largo de su vida. Los niños en esta etapa están ávidos de conocer el mundo, de explorar, de descubrir y entender lo que pasa a su alrededor, y por lo tanto el preescolar debe facilitar objetos, elementos, situaciones y juegosque le permitan ir dando respuestas a esas inquietudes que los niños y niñas tienen frente el mundo. El sentido y significado de la educación preescolar es el centrar su paradigma en el desarrollo humano, como proceso gradual que dependa de las oportunidades y experiencias de interacción y aprendizaje que el medio proporciona. Al igual Se hace fundamental una pedagogía educativa con pertenenciacultural, promoviendo permanentemente el desarrollo de la sociabilidad y estableciendo un equilibrio entre la dimensión individual, social que contribuya al desarrollo personal.
Dentro del desarrollo de las diferentes dimensiones que intervienen en el grado preescolar fundamentales para la formación integral de los educandos se proyectan como principios:
* Integralidad: Reconoce el trabajopedagógico integral. El educando es un ser único, social en interdependencia.
* Participativo: Desarrollo en actividades en equipo como espacio propicio para la aceptación de sí mismo y del otro, con la vinculación activa, consiente y permanente de la familia.
* Lúdica: el juego como dinamizador del conocimiento a través de la cual se desarrolla las dimensiones del ser humano.

Laformación en tecnología e informática debe ser asumida por la escuela como un reto, en una serie de procesos de cambios constantes, tendientes a una educación integral del niño donde, el área le permita adquirir y generar conocimientos científicos y técnicos, mediante hábitos intelectuales y adecuados para el desarrollo del saber, además que permita el acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica ydemás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística, desarrollando la capacidad crítica, reflexiva y analítica.
6. OBJETIVOS DEL AREA:

* Comprender, analizar y discutir el conocimiento científico como un proceso de construcción debido al trabajo de una comunidad científica y ligada a las características y las necesidades de la sociedad encada momento histórico y sometido a la evolución y la revisión continua.

* Diseñar y aplicar estrategias para organizar y comunicar la información de experiencias científicas o la información relacionada con temas actuales de interés científico, de manera coherente y sistemática, de forma oral o escrita.

* Conocer los diferentes lugares donde esta presente la tecnología, en dondeelser humano aprende a vivir con ella y volverla indispensable como medio debido mas cómodo.

* Desarrollar las capacidades creativas, críticas, reflexivas y técnicas, para el manejocreativo de la información (búsquedas, clasificación, relación, producción, comunicación) yla solución de problemas tecnológicos.

* Contribuir con el desarrollo de una emocionalidad sana que le permita una...