Estudiante

Plan de clase (1/2)
Escuela: _____________________________________________ Fecha: _____________
Profr.: ________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido 7.3.1 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Intencionesdidácticas:
Que los alumnos utilicen el algoritmo convencional de la multiplicación para resolver problemas con números decimales.

Consigna: En parejas resuelvan los siguientes problemas.
Una revista de ciencia publicó que uno de los primeros satélites que existieron tardaba 95.57 minutos en dar una vuelta a la Tierra. De acuerdo con esta información

a. ¿Cuántos minutos tardaba elsatélite para dar 9.5 vueltas a la Tierra?
b. ¿Cuántos minutos tardaba para dar 100 vueltas?
c. ¿Cuántos días tardaba en dar 100 vueltas?
d. ¿Cuántas horas tardaba en dar 100 vueltas?

Plan de clase (2/2)
Escuela: _____________________________________________ Fecha: _____________
Profr.: ________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Ejetemático: SN y PA

Contenido 7.3.1 Resolución de problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos reflexionen sobre el valor del producto cuando uno de los factores es menor que uno y utilicen el algoritmo convencional de la multiplicación para resolver problemas con númerosdecimales.

Consigna: En parejas resuelvan los siguientes problemas.
a. La Tierra gira alrededor del Sol a 29.7 kilómetros por segundo. Marte lo hace a 0.81 veces la velocidad de la Tierra. ¿Cuál de los dos planetas gira más rápido? ¿Por qué? ¿A qué velocidad gira Marte?
b. La velocidad de Plutón es de 4.8 kilómetros por segundo. La de Venus es 7.5 veces la velocidad de plutón. ¿A quévelocidad gira Venus?


Plan de clase (1/3)
Escuela: ______________________________________ Fecha: _____________
Profr. : ___________________________________________________________
Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Intencionesdidácticas:
Que los alumnos reflexionen sobre las relaciones que se pueden establecer entre los términos de la división.

Consigna: Organizados en equipos, encuentren 5 divisiones en las que el cociente sea 3.5 y el residuo sea cero. No se vale utilizar la calculadora.

Plan de clase (2/3)
Escuela: ______________________________________ Fecha: _____________
Profr. :___________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos utilicen adecuadamente el algoritmo convencional de la división para resolver problemas con números decimales.Consigna: En equipos, resuelvan los siguientes problemas. No se vale utilizar la calculadora.

1. Una caja de refrescos cuesta $ 104.40. Si ésta contiene 24 refrescos, ¿cuál es el costo de cada refresco?

2. El ancho de un rectángulo mide 1.25 m y su área es de 10 m2. Calcula la longitud de su largo.

¿?
1.25 m
10 m2

3. Si un costal de azúcar contiene 61.5 kg, ¿cuántos paquetes de 0.750 kg sepueden llenar?

Plan de clase (3/3)
Escuela: ______________________________________ Fecha: _____________
Profr. : ___________________________________________________________
Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de números decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Intenciones...