Etapa 3 UnADM

3.2.1. Proceso de aprendizaje
El aprendizaje humano es un proceso que implica un cambio o capacidad para comportarse de una determinada manera, que se produce como resultado de la práctica y la experiencia.
Está relacionado con la educación y por ende, con el desarrollo personal. En el estudio acerca de cómo aprendemos intervienen varias ciencias y disciplinas como la neuropsicología, lapsicología educacional y la pedagogía.
3.2.1. Proceso de aprendizaje
El aprendizaje activo es el proceso sistemático a través del cual los individuos aprenden haciendo. Se basa en la premisa de que el aprendizaje requiere acción y la acción requiere aprendizaje (Johnson, 1991). Involucra a las personas en un aprendizaje “justo a tiempo” a través de la provisión de oportunidades para desarrollar suconocimiento y comprensión en el momento apropiado a partir de las necesidades sentidas. El aprendizaje es en sí mismo el resultado deseado, no la solución de un problema. Es el aprendizaje que ocurre en el proceso de encontrar soluciones a problemas lo que constituye el aprendizaje activo.

3.2.2. Aprendizaje significativo
Piensa en el siguiente caso:

Durante años, Luis ha leído muchos libros conel propósito de aprender a construir casas. Un día decide aplicar lo que aprendió y acude a una construcción para ofrecer su servicio. Alfonso, quien durante décadas se ha dedicado a la construcción, nunca ha estudiado, sin embargo cuenta con los conocimientos que le ha dado la experiencia.

¿Quién crees que está más capacitado para la construcción? Alfonso es capaz de construir casas ya que pormedio de la práctica ha aprendido qué debe hacer y cómo hacerlo. Luis, por su parte, cuenta con todos los conocimientos teóricos, pero al no haber aplicado lo aprendido, está más expuesto a equivocarse.

A partir del ejemplo anterior, es importante interrogarnos: ¿cómo y dónde puedo aplicar lo que estoy aprendiendo? Seguramente, por medio de esta pregunta tu aprendizaje será mucho mássignificativo y útil.

3.2.2. Aprendizaje significativo

Profesor dando clase. Hasta hace relativamente poco tiempo, el aprendizaje era entendido como una actividad por medio de la cual el (la) estudiante adquiría conocimientos de forma estática, mismos que eran proporcionados por el (la) maestro(a) en el aula.
No obstante, en la actualidad se ha reconocido la importancia de que el (la) alumno(a) asumaun papel activo, pues cuando se interactúa con otras personas y se asocia lo que ya se conoce con los nuevos conocimientos, no sólo se comprende mejor, sino que se asimila para usarlo en la vida diaria e incluso para transmitirlo a otros(as).

3.2.2. Aprendizaje significativo

¿Para qué aprender?

¿Te has preguntado alguna vez para qué aprendes? Algunas personas lo hacen para aproximarse unpoco más al enorme mundo de lo desconocido y asombrarse con sus hallazgos.

Actualmente, mucho de lo que conocemos fue descubierto gracias a la curiosidad y al simple amor por saber. Mas aprender no sólo es conocer, es ir más allá del mero conocimiento, aprender es saber utilizar ese conocimiento y aplicarlo en diferentes situaciones y contextos.

Persona reflexionando. ¿Consideras que aprender tepuede ayudar a vivir de otra manera y hacer lo que hasta ahora no has realizado?
Para embarcarte en esta placentera tarea sólo necesitas el deseo de hacerlo.




3.2.2. Aprendizaje significativo
Con respecto al aprendizaje en el aula, podría pensarse que sólo es útil para acreditar exámenes para obtener un grado. No obstante, su propósito esencial es proveernos de los elementos o situacionesnecesarias para que adquiramos competencias útiles, aplicables a la vida real.
Para saber más...
Si deseas saber más sobre el aprendizaje significativo desde una perspectiva pedagógica, te recomendamos el texto titulado La teoría del aprendizaje significativo, de María Luz Rodríguez Palmero.
El aprendizaje es un proceso, y como tal, comprende varias etapas. A continuación, enunciaremos tres de...