Etica juridica

ASIGNATURA: ETICA Y DEONTOLOGIA
II- SEMESTRE-2006
DEDICATORIA:
El presente trabajo de investigación se lo dedico a mis padres, hermanos y demás familiares quienes me apoyan.
A los alumnos de la tercera promoción de la ETS-Mazamari. "aguerridos"
AGRADECIMIENTO:
Agradezco a mis padres por el apoyo que me brindan, a mis hermanos quienes han depositado su confianza y su apoyo en mí. A losseñores instructores quienes nos inculcan los principios éticos y valores como la responsabilidad y como no podría ser agradezco a dios por darme la vida y cuidar de mí.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación monográfica titulada "la veracidad como virtud social en los alumnos de la ETS- Mazamari" pretende dar a conocer la importancia de la veracidad en los alumnos en su periodo deformación, ya que el policía como un ente del estado se encuentra en contacto directo con la sociedad. En esta monografía se esta desarrollando en primer capitulo (Cáp. I) la problemática que nos impulsa a realizar la investigación fin de conocer y determinar el problema; mas adelante en el segundo capitulo
(Cáp. II) tenemos el marco conceptual, en el se desarrollan conceptos básicos como ¿veracidad?,¿Virtud?, clases de virtud, etc.
En el tercer capitulo (Cáp. III); Tenemos el marco operacional en ella desarrollan temas referidas a la institución a la cual pertenecen los alumnos, así mismo de desarrolla un cuestionario hecho a los alumnos la cual nos ayuda en la investigación.
Culminando con el trabajo de investigación llegamos al cuarto capítulo (Cáp. IV); Con las conclusiones yrecomendaciones y ya en el capitulo siguiente (Cáp.). Se menciona los aportes respectivos.
INDICE
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN Pág. 4
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. ÁREA PROBLEMÁTICA 7
• SITUACIÓN PROBLEMA 7
• FORMULACION DEL PROBLEMA 8
B. OBJETIVOS DEL ESTUDIO 8
• OBJETIVO GENERAL 8
CAPITULO II
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
• VERACIDAD COMO VIRTUD SOCIAL 9
• LA VERACIDAD 10• LA MENTIRA 10
• LA VIRTUD 11
• CLASIFICACION 12
CAPITULO III
MARCO OPERACIONAL
• ETS PNP MAZAMARI… 17
• ALUMNOS DE LA ETS PNP MAZAMARI 18
• ANALISIS DEL CUESTIONARIO 18
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• CONCLUSIONES 23
• RECOMENDACIONES 23
CAPITULO V
• APORTES 24
BIBLIOGRAFÍA 24
ANEXO 24
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• ÁREA PROBLEMÁTICA.
•SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
En la escuela de formación policial" ETS-PNP-Mazamari", se viene observando mediante el comportamiento de los alumnos el desconocimiento de ciertas virtudes sociales siendo estas importantes en la formación como policías. Ésta deficiencia se manifiesta debido a la a la poca lectura e interés de parte de los alumnos del mencionado centro de formación policial. Y siendo esta laproblemática debemos de cambiar esta conducta; para lo cual es indispensable buscar mecanismos que nos permitan solucionar este problema.
• FORMULACION DEL PROBLEMA
¿En que grado los alumnos de la ETS-PNP-Mazamari, conocen y practican la veracidad como virtud social?
• OBJETIVOS DE ESTUDIO.
• OBJETIVOS GENERALES:
Identificación del grado de conocimiento y la práctica que tienen los alumnosde la ETS-PNP-Mazamari, respecto a la virtud social
CAPITULO II
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
• VERACIDAD COMO VIRTUD SOCIAL.
La veracidad proviene de lo veraz. (Quien dice, usa o profesa siempre la verdad).es quien corresponde íntegramente a la verdad o realidad, siendo la acción propia que te impulsa a hacer o proceder con la verdad y este impulso a su ves se convierte en virtud que es lapractica habitual de las buenas costumbres
• LA VERACIDAD.
Es el valor moral casi indiscutido, es la conformidad de las cosas y los conceptos en el sentido científico. Siendo la conformidad de la palabra con la idea del que habla; Es decir la expresión sincera de lo que uno siente en su interior.
Consiste en decir siempre la verdad y presentarse ante los demás sin engaños ni mentiras, sin tratar...