Etica Y Valores 1

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

ÉTICA Y VALORES I
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

PRIMER SEMESTRE
Agosto de 2011

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Edición,agosto de 2011

Diseñado por:

Lic. Hortencia Arias Cervantes

Con apoyo de:

Lic.
Lic.
Lic.
Lic.
Lic.

Susana Machado Rodríguez
María Luz Rada López
Luis Adolfo Hernández Montoya
Gregorio Bravo Elizondo
María Guadalupe Amador Guzmán

La presente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproducción
total o parcial de estaobra.

En la realización del presente material, participaron: JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno; EDICIÓN,
Elvia Munguía Carrillo/Jennifer Gpe. Zepeda Meza.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DE EGRESADO

COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS DEL
DEL CAMPO DE CIENCIASSOCIALES

Bloque I: Identificas a la Ética como disciplina filosófica

3

Bloque II: Analizas situaciones y problemas específicos asociados a la
práctica de valores que ocurren a nivel local y nacional

33

Bloque III: Promueves el respeto a los derechos humanos

71

Bloque IV: Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional
ante los fenómenos asociados a laglobalización

97

Bibliografía

119

 

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoque didáctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, lasutilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educación de calidad que logre la
formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo;por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participación de los
docentes en los cursos de instrumentación didáctica de los programas deestudio que
se desarrollaron en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS), donde pusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso
ante la formación de los jóvenes bachilleres. Así mismo, se podrá consultar en la
página Web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx.

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO

Se autodetermina y cuida desí:
–

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue

–

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros

–

Elige y practica estilos de vida saludables

Se expresa y se comunica
–

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
lautilización de medios, códigos y herramientas apropiados

Piensa crítica y reflexivamente
–

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos

–

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

Aprende de forma autónoma
–

Aprende por iniciativa e...