Fase inicial de las dificultades de aprendizaje y las definiciones que imperaban para esa época.

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Metropolitano
Caracas- Sebucán

INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE COD. (583)

LA FASE INICIAL O DE LOS FUNDAMENTOS EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y LAS DEFINICIONES QUE IMPERABAN PARA ESA EPOCA

LAPSOACADEMICO 2010-2

Marlin González
C.I. 11.166.060
Prof.: Zulay Fuente

Caracas, 10 de Diciembre de 2010

INDICE

| |Pág. |
|Introducción|1 |
|Objetivo 1. |2 |
|Interpretar la evolución del campo de las dificultades de Aprendizaje, tomando en cuenta sus | |
|diferentes etapas, a nivel mundial y nacional| |
|Objetivo 2. |11 |
|Explicar el término de Dificultad de Aprendizaje desde una perspectiva histórica, así como las | |
|características de las personas que tienen esta condición | ||Conclusión |15 |
|Bibliografía |16 |

INTRODUCCIÓN

Conocer la historia del campo de las Dificultades de Aprendizaje a nivel mundial y nacional conlleva a analizar los aspectos o elementos quedieron lugar al nacimiento de dicha disciplina. Los aspectos aquí descritos evidencian que las dificultades de aprendizaje surgen y se desarrollan a través de fases o etapas décadas tras décadas hasta la actualidad. El desarrollo de este tema se centra en ello, en analizar cada etapa desde su origen en Norteamérica hasta llegar a países en desarrollo como en el caso de Venezuela.

Apartede reflejar la importancia de las fases de las Dificultades de Aprendizaje se abordan otros temas de interés existentes dentro de este proceso de evolución de las mismas tales como la terminología y su definición adecuada al área y su concreción ajustada a intereses particulares de acuerdo al problema a estudiar por cada especialista, aportes de diversas asociaciones de investigadores, de padres yeducadores, los aportes y contribuciones que se plasmaron en cuanto a las Dificultades de Aprendizaje como movimiento social y científico.

Introducción a las Dificultades de Aprendizaje como su nombre lo indica es entrar a ese conocimiento fundamental tanto histórico como actual, el cual contribuirá a sentar bases para un desempeño satisfactorio en el rol de maestro especialista.OBJETIVO 1

Interpretar la evolución del campo de las dificultades de aprendizaje, tomando en cuenta sus diferentes fases, a nivel mundial y nacional.

Las primeras investigaciones sobre las Dificultades de Aprendizaje dieron origen a diversas fases o etapas que se han denominado como: inicial, transitoria, integración y contemporánea o de consolidación. Es Wiederholt quien en 1974 divide lahistoria de las Dificultades de Aprendizaje en estas etapas antes mencionadas.

Fase Inicial o de los Fundamentos

Este período de las Dificultades de Aprendizaje se dan entre los años de 1800 y 1940 y los estudios sobre el tema se han extendido hasta la actualidad. Esta primera fase se caracteriza por el desarrollo de investigaciones sobre funciones cerebrales, sus alteraciones y...