Fases del plan de estudio

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular Para la Educación
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo – Apure

Profesor: Mario Chávez
Participante: RubioJeannerys
Sección: G
Curso: Psicología del Aprendizaje
Unidad: II

Factores cognoscitivo que inciden el aprendizaje: Atencion: Capacidad mediante la cual se dirige la actividad mental hacia unobjeto. En el aprendizaje, la atención permite seleccionar lo más importante de lo que se quiere aprender. El aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento y recuperación activo de lainformación y la enseñanza implica ayudar a los aprendices a desarrollar sus habilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática cuando dominan un currículum. Los teóricos delprocesamiento de la información tienden a ser constructivitas que enfatizan las estructuras cognoscitivas construidas por los aprendices mismos. Formación y asimilación. En la formación de conceptos, losatributos de criterio (características) del concepto se adquieren a través de la experiencia directa, en sucesivas etapas de formulación y prueba de hipótesis, del ejemplo anterior podemos decir queel niño adquiere el significado genérico de la palabra "pelota" , ese símbolo sirve también como significante para el concepto cultural "pelota", en este caso se establece una equivalencia entre elsímbolo y sus atributos de criterios comunes.. Creatividad. El proceso de aprender creativamente lleva consigo motivaciones humanas tan fuertes y estimulantes como las siguientes: Implicación personal enalgo significativo. Curiosidad y deseo de saber ante lo que sorprende, lo inacabado, la confusión, la complejidad, la falta de armonía, la desorganización y otras cosas por el estilo. Simplificaciónde la estructura o diagnóstico de una dificultad por medio de una síntesis de la información conocida, formando nuevas combinaciones o identificando fallos. Elaboración y divergencia, planteando...