Filio Parental

GUÍA DE LECTURAS DEL TEMA 4
LECTURA 1: Leal Guindo, M. (2011). El vínculo de apego como organizador del desarrollo en menores protegidos de 0 a 3 años. Revista de Educación Inclusiva, vol. 4 (1), 89-102.
1) En el artículo se muestra una postura muy crítica hacia la responsabilidad de los profesionales que trabajan en los Servicios Sociales de cara a la promoción de salud emocional en losniños/as. Sintetiza los principales elementos de crítica planteados.
Áreas problemáticas en las respuestas del Sistema de Protección de Menores:
Altos porcentajes de 0-3 años en acogimiento residencial:
En la realidad actual en el municipio de Madrid se dan dos condiciones de vulnerabilidad inherentes al proceso de protección: permanecen en centros residenciales, falta de apoyo a las familiasbiológicas y acogedores, la medida de ellos con medida tutela.
2) Explica la expresión períodos sensibles en el desarrollo de su personalidad.
Los modelos de relación establecidos en los primeros años de vida, tienden a permanecer en el individuo adulto hasta en un mayor porcentaje de los casos, de nuestra capacidad para mejorar la calidad de nuestras relaciones en los niños dañados en lavinculación, dependerá en muchas ocasiones la calidad de los vínculos que como adultos establecerán con sus propios hijos.
3) ¿A qué se refieren los procesos de Holding y Handling? ¿Qué tipos de comportamiento parental están implicados en cada uno de ellos y qué repercusiones tienen en el desarrollo? (p. 92)
El Holding es la experiencia de cuidados básicos a través de los cuales el bebé adquiere susentido de continuidad y ser, vital para su estructura psíquica. Las fallas en esta función provocan en el bebé sensación de desintegración y ansiedad. Está en juego percibir la realidad externa como buena, mala, como amistosa u hostil.
El Handling es la experiencia del manejo en la relación con su cuerpo (investir el cuerpo a través de los cuidados físicos). Posibilita al bebé obtener placer enla vivencia de su cuerpo y de su ser. Es una experiencia psíquica a través de lo corporal, que permite distinguir lo real de lo irreal. Las fallas en esta función afectan al reconocimiento del cuerpo, al desarrollo del tono, y por tanto, a la percepción sensorial y la coordinación motriz.
4) Busca información sobre el síndrome de hospitalismo (o depresión anaclítica) formulado por Spitz(citado en la página 92). Cita la REVISTA CIENTÍFICA que hayas consultado como fuente de información.
Conjunto de alteraciones físicas y psíquicas que aparecen como consecuencia de una prolongada hospitalización del niño de menos de 15 meses de edad.
Es un síndrome de consecuencias psíquicas negativas que se manifiestan sobre todo. En niños pequeños y en niños mayores tras una larga permanencia eninstituciones sanitarias u hospicios.
http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0500/508.ASP

5) Basándote en las características de riesgo del acogimiento residencial mencionadas en el artículo (p. 96), plantea medidas para mejorar el desarrollo emocional de los niños de 0 a 3 años en residencias.
En primer lugar podríamos establecer un profesional por cada niño para que no se creeuna inestabilidad vincular.
En segundo lugar implantar una serie de actividades en las que se pueda tener una interacción por parte de los niños.
6) Ventajas e inconvenientes del acogimiento en familia extensa de niños/as con experiencias de maltrato en su familia de origen.
Ventajas: no solo podemos encontrar efectos negativos de la institucionalización no implican que el acogimientofamiliar no tenga sus propias limitaciones. Cuando éste se produce en el entorno de la familia extensa (abuelos, tíos…), si bien los estudios apuntan a ésta como la mejor opción.
Inconvenientes: encontramos los riesgos de que el niño permanezca en contacto con patrones relacionados similares a los que fueron el origen de su desprotección, que se produzcan crisis familiares con implicaciones...