Finanzas

CHARLA SOBRE
FORMACIÓN PREVENTIVA ANTE EL RIESGO SISMICO

Objetivo
Brindar los conocimientos y las herramientas necesarias para saber actuar ante una situación de sismo.

Contenido:
➢ SISMO:
Definición y clasificación de los sismos, últimos registrados
Origen de los Sismos: Epicentro, Hipocentro, Fallas geológicas,
Placas tectónicas, Ondas Sísmicas
➢DETECCIÓN DE LOS SISMICOS
➢ EFECTOS DE LOS SISMOS
➢ QUE HACER ANTES, DURANTE Y DESPUES
➢ MEDIDAS DE ACCIÓN
➢ NECESIDADES ESPECIALES DE LOS ALUMNOS
➢ MARCO JURÍDICO
➢ ORGANISMOS ENCARGADOS DE LAS POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS ESPECIALIZADOS EN SISMO: Funvisis y Cenamec
➢ ACTIVIDAD PRÁCTICA

Descripción Metodológica:
Reunir a la Comunidad Educativa,alumnos de cuarto y quinto grado de los turnos de la mañana y la tarde de la “U.E.D José Luis Ramos”, con el fin de dictar una charla de formación para actuar ante situaciones de riesgo sísmico. La charla se desarrollará en un contexto teórico práctico, suficientemente flexible para la participación grupal

AUDIENCIA: Docentes, estudiantes y personal de la U.E.D. “JOSÉ LUIS RAMOS”.
.Estrategias de Enseñanza
Para la charla sobre FORMACIÓN PREVENTIVA ANTE EL RIESGO SISMICO, se ha determinado trabajar a lo largo de su desarrollo con las siguientes estrategias instruccionales: Activación de conocimientos previos, explicación del tema por parte de los facilitadores con intervención de los alumnos y un Resumen. Esta charla tiene una duración de una (1) hora teórica aproximadamentey treinta minutos (30) prácticos, para esto se requiere que los alumnos, docentes y personal de la Escuela se involucren, aclaren dudas, aporten comentarios y soliciten apoyo. En consecuencia se ofrece un ambiente de libertad y diversión que fomente la creatividad, participación y confianza.
La charla está prevista que se lleve a dedicación exclusiva para facilitar la comunicación, laconcentración y el logro de los objetivos propuestos.

ESTRATEGIA No. 1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Tipo de Estrategia: Centrada en el participante e individualizada.

Propósito: Activar conocimientos previos mediante la participación de los alumnos para propiciar su análisis y reflexión, con el fin de determinar qué conocimientos tiene el participante sobre la charla que serádictada y ofrecer un marco semántico para interpretar y asimilar la nueva información.

Contenidos:
Conceptual: Desarrolla conocimientos previos sobre los Conceptos y tema en general.
Procedimental: Que se logre un conocimiento como resultado de la reorganización personal del contenido inicial, a través de la interpretación y elaboración de conceptos sobre sismo.
Actitudinal:Fortalecer y construir conceptos e información, a través de los conocimientos previos y nuevos.

Definición de la Estrategia:

Según Frida Díaz Barriga, para  el uso adecuado de esta estrategia es necesario:
…”    Realizar una exploración de conocimientos previos, en caso de que el docente detecte que existen en el grupo.”…
Basada en esta premisa, consideramos que es de granimportancia para el facilitador estimular a los alumnos a interesarse por el tema que se impartirá, de tal forma que deben presentarse actividades fuera de lo común, donde se pongan a funcionar los conocimientos previos que en ellos hay, y que además sean los protagonistas de la actividad de inicio.
Para llevar acabo esta estrategia hemos diseñada un instrumento que permitirá el objetivo de la misma,el cual presentamos a continuación:
Piense en todas las palabras que usted asocia al concepto SISMO y escríbelas en cada una de las líneas que se desprenden del gráfico que se presenta a continuación. Si necesita más líneas puede agregarlas.
[pic]

A partir de las palabras que usted consideró más importantes, elaborare la definición que tiene sobre SISMO:

Yo creo que Sismo es:...