Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos

FORMACION DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS
TEMA 1.- LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
Mientras que Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia yde las prohibiciones del estado, para llevar a término su enciclopedia, y mientras Rousseau daba la espalda a toda la sociedad para idolatrar a su solitario Emilio, otras voces se levantaban parapedir una intervención innovadora del estado en el campo de la instrucción, tradicionalmente confiada a la iglesia.
LOUIS RENE DE LA CHALOTAIS decía ¨es justo que los jóvenes del estado sean educados porpersonal del estado¨.
JOHANN BERNHARD BASEDOW ¨ Aquí no existen católicos, ni luteranos, ni reformados, sino solo cristianos. Nosotros somos filántropos y cosmopolitas… nosotros queremos formar sóloeuropeos ¨.
MABLY hablaba con desprecio diciendo ¨ maestros mercenarios cuyo objetivo es enseñar tristemente en un colegio un poco de mal latín y muchas tonterías¨; concluyendo ¨ no toca a lospedantes, que no tienen ninguna idea de la sociedad ni de los recursos que la mueven o la hacen florecer, pretender el honor de educar a los ciudadanos¨.
FILANGIERI ¨Si una sola clase de ciudadanos fueraexcluida de la educación publica, mi plan seria imperfecto y vicioso¨. Dividió al pueblo en dos aquellos que podrían servir a la sociedad con los brazos y aquellos que la sirven con sus talentos. Asídedujo sería imposible establecer escuelas para la clase más numerosa… reservaremos pues las casas públicas de educación para la segunda clase y recurriremos a otro medio para la primera.
DIDEROTafirma ¨ el agricultor, el herrero, el artesano, etc. Destinados a servir a la sociedad con sus brazos, no tienen necesidad más que una fácil y breve instrucción¨.
MARIA TERESA (emperatriz) ¨lainstrucción es y seguirá siendo en cualquier época un hecho político¨.
LORD MACAULAY
La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. Los ritos prehistóricos, los mitos, y...