Formacion Profesorado

PROYECTO EDUCATIVO
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FOMENTO DE VALORES
“RESPETO, APRENDO, JUEGO,
CREZCO Y ME DIVIERTO”




INDICE DE CONTENIDOS:

1.- DENOMINACIÓN DEL PROYECTO.
2.- DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL MISMO.
3.- LOCALIZACION DEL PROYECTO Y NUMERO DE PARTICIPANTES.
4.- LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN.
5.- OBJETIVOS.
6.- ACTIVIDADES
7.- TEMPORALIZACIÓN.
8.- METODOLOGÍA.
9.- RECURSOS.
10.-EVALUACIÓN.
11.- PRESUPUESTO.
12.- GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
13.- ANEXOS.



















1.- DENOMINACIÓN DEL PROYECTO.

El presente proyecto educativo se ha denominado “EDUCACIÓN EN VALORES: RESPETO, APRENDO, JUEGO, CREZCO Y ME DIVIERTO”.
Título que sintetiza la finalidad que desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del nuevo centroeducativo “Sierra de Madroños” de la localidad cacereña de Madroñera, queremos transmitir en colaboración con los profesionales que se ocupan de la educación de nuestros hijos. Valores esenciales, que favorezcan su crecimiento como personas responsables, empáticas, amantes de la naturaleza y de la diversidad, haciendo especial hincapié en el consumo responsable y respetuoso con nuestro medio. Loque nos lleva a plantear actividades relacionadas con hábitos de consumo saludables, reciclaje y cuidado del entorno.



2.- DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL MISMO.
La transmisión de valores morales ha sido una preocupación constante de todas las culturas, porque eran los encargados de asegurar la supervivencia y el bienestar de las comunidades.
En la actualidad, se habla mucho deeducación en valores. Pero menos sobre lo que son los valores y su justificación. El currículo escolar, incorpora una serie de valores socialmente vigentes sobre los que urge sensibilizar y educar a los futuros ciudadanos y ciudadanas. Los conocimientos de las asignaturas o áreas tradicionales no son suficientes para nuestros/as alumnos/as. Educar ya no es sólo “enseñar cosas”.
Con los TemasTransversales se trata de dar respuesta educativa a una serie de situaciones o necesidades actuales, que están condicionando decisivamente, en la actualidad, el desarrollo de la sociedad y la vida de las personas: la salud, el medio ambiente, el consumo, las relaciones sociales, los derechos humanos, la paz, la educación vial, los medios de comunicación, la afectividad y sexualidad, la igualdad delos sexos... son temas actuales, importantes para la vida en sociedad que inciden en la conformación de los valores de nuestros hijos y cuyos contenidos y procedimientos de implementación en el aula deben ser objeto de reflexión y praxis por los docentes y los padres y tutores en las distintas etapas educativas.
Coincidiendo con Jesús Carmelo Aguado podemos sintetizar que la educación envalores pretende que los alumnos/as desarrollen las capacidades que intervienen en el juicio y acción moral para enfrentarse autónoma y dialogicamente a aquellas situaciones que suponen un conflicto de valores o controversia moral, de modo que les sea posible vivir de modo justo, solidario y feliz.
Por otro lado, el medio rural donde nos encontramos posee una serie de valores de granimportancia que están poco reconocidos por los ciudadanos más jóvenes, preocupados más por el consumismo industrial y el consumo de ciertas sustancias poco recomendables, que por el disfrute de los recursos tanto locales como ambientales con los que cuenta nuestra localidad.
Año tras año, distintos proyectos educativos se llevan a cabo desde distintas asociaciones de la localidad y laMancomunidad, donde se intenta frenar el consumismo, a la vez que se pretende fomentar una educación en valores que llega con muchas carencias y de forma discontinua a nuestros menores.
Con este proyecto que ahora presentamos pretendemos romper las barreras y acercarnos a los más pequeños desde su entorno natural, el colegio, diseñando con ellos mismos una serie de actividades meditadas en conjunto,...