FUNDAMENTOS DE TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN 2015 1

Fundamentos de Teoría de la
Comunicación
Walter Viteri Torres
2015

Contenidos

Unidad 1: Objeto de estudio de la Teoría de
la comunicación.
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1.1 Objeto de Estudio de la Teoría de la Comunicación
1.2 Comunicación e Información
1.3 Teoría de la Información y de la Comunicación
1.4 Características del sistema comunicativo actual:
Centralidad, mediación, y la transversalidad. (Saperas1998: (70-91)
• 1.5 La sociedad de la Información y la sociedad del
conocimiento
• 1.6 Niveles de Comunicación

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1.1 Objeto de Estudio de la Teoría de la
Comunicación
• ¿Tiene la comunicación un objeto de estudio propio, o es un fenómeno que
atraviesa a la mayoría de las ciencias sociales?
• Losteóricos de la comunicación se dividen en dos grandes grupos:
1. Aquellos que afirman que la constitución de una ciencia de la
comunicación es factible y deseable, y se identifican principalmente con
los enfoques teóricos positivistas, desarrollados principalmente en
Estados Unidos
2. Quienes aseguran que la comunicación es un proceso social tan amplio y
tan complejo que requiere un abordajeinterdisciplinario, y se identifican
con los enfoques críticos, en gran medida desarrollados en Europa.

1.1 Objeto de Estudio de la Teoría de la
Comunicación
Necesidad de un enfoque interdisciplinario
• Miquel de Moragás, defensor del enfoque interdisciplinario aclara que,
desafortunadamente, quienes estudian la comunicación rara vez dedican
sus esfuerzos a reflexionar sobre los problemas epistemológicos(relativas a
definir las bases de las que parte el estudio de este fenómeno) del área, a
pesar de que todos aceptan que aún hay mucha confusión.
• "La comunicación, más que una ciencia, es un proceso que aparece tanto
en los niveles cognoscitivos del individuo como en su acción social".
(sociología, economía política, antropología social)
• Se debe recurrir a distintas ciencias ya existentes lacomunicación,
considerándola un objeto de estudio común de carácter interdisciplinario

• La época actual depende en alto grado de la
generación informativa mediática que a diario
va marcando una agenda en la comunidad,
capaz de encausar inclusive el tratamiento de
temas a nivel de la familia.
• Es decir los medios masivos de información
establecen las acciones y el destino de los
pueblos.

•Acertadamente el catedrático español José Luis
Puñuel afirma que una cosa es “saber
comunicarse” y otra “saber de comunicación”.
• El desarrollo del estudio de la comunicación
implica partir mediante un saber sobre las
prácticas comunicativas, como un conjunto de
avances teóricos al interior de alguna de
ciencias, sociales, naturales o formales.

TALLER

• INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
COMUNICACIÓN:(Jhon Fiske)
• Organizador gráfico con ilustraciones gráficas

• La comunicación es una de las actividades humanas que
todo el mundo reconoce pero pocos pueden definir
satisfactoriamente.
• Comunicación es:
–
–
–
–

Hablar uno con otro,
Difundir información,
Nuestro estilo de peinado,
Otras

• Por ello, los académicos enfrentan un problema
particular: ¿Se puede con propiedad aplicar el término'objeto de estudio' a algo tan diverso y multifacético
como la comunicación humana?

• La comunicación no es un objeto, en el sentido
académico normal de la palabra, sino un área de
estudio multidisciplinaria.
• Para tratar de dar alguna coherencia a la
confusión, se puede partir de los siguientes
presupuestos:
1. Escuela centrada en el proceso
2. Escuela semiótica

TALLER

• Realizar unorganizador gráfico con
ilustraciones gráficas (dibujos) sobre:
• Diferencias entre las dos escuelas

ESCUELA SEMIÓTICA

ESCUELA CENTRADA EN EL PROCESO

• La comunicación es central
a la vida de nuestra cultura:
sin ella, la cultura muere.
• El
estudio
de
comunicación implica
estudio de la cultura.

la
el

• Como
base
a
estos
supuestos está una visión
general de la comunicación
como la "interacción...