Galindo2 1

ELEMENTOS QUE INTERACTUAN PARA LA EDUCACIÓN:
PRESENCIAL, PRESENCIAL A DISTANCIA Y LA VIRTUAL.
Prof. LEOPOLDO A. GALINDO SORIA 1
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
UNIDAD ZACATENCO
SECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
PROGRAMA DE POSGRADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

1. Becario de la COFAA, del IPN.
Resumen: En éste documento, se presentauna breve descripción de los elementos característicos de
la Educación y de sus particularidades de acuerdo con sus modalidades de Educación: Presencial,
Presencial a Distancia y “Virtual”, para así, dar una breve comparación de las mismas, y entonces,
reflejar sus elementos comunes y diferencias.
INTRODUCCIÓN.
Con el surgimiento de las nuevas tecnologías se ven afectadas todas las áreas delconocimiento y su formas de
investigación, evaluación y enseñanza. En particular, en éste último rubro, se han generado nuevas
modalidades de enseñanza y transmisión de las ideas basadas en él uso de tecnologías como: la televisión, la
transmisión satelital y últimamente la Internet. A partir de ello, se han creado las modalidades de: Enseñanza
Presencial a Distancia(EPD) y Enseñanza Virtual(EV); además,de las formas clásicas de Enseñanza
Presencial(EP) y de algunas variantes como lo es la Enseñanza por correspondencia de correo tradicional.
Ahora bien, los elementos más característicos a considerar en un proceso educativo son: El alumno; el
profesor; el contenido; el método o técnica educativa; la tecnología o medio de instrucción; la gestión o
administración del proceso; y un medio ambienteparticular y también general.
De acuerdo con la modalidad de enseñanza se tendrán relaciones diferentes entre estos elementos. Presentar
estas relaciones y diferencias es el objetivo del documento.
I. MODALIDADES DE ENSEÑANZA.
Ahora se presentan las características de cada modalidad de acuerdo con sus correspondientes elementos:
I.1 MODALIDAD: PRESENCIAL.Características de sus elementos:
Alumno.-Saber sus antecedentes (nivel socioeconómico, conocimientos anteriores); necesidades (enfoque al
que se le quiere dirigir): y sus recursos; en éste caso, clásicos: cuadernos, plumas, libros impresos, etc..

Profesor.- “Tradicional”; transmite el contenido enfrente del grupo, intercambiando conceptos y opiniones
con los alumnos en un trato directo y “cara a cara”.
Contenido.- “PresentaciónTradicional”, notas preparadas por el profesor para su presentación y discusión en
la clase, libros de texto impresos, etc.
Tecnología o Medio de Instrucción.- Pizarrón. Borrador, gis o marcador, proyector de acetatos, aula, etc.
Modelo o Método de Instrucción.- Conductista, Cognitivista, Constructivista y obviamente, combinaciones
de los mismos.

I.2 MODALIDAD: PRESENCIAL A DISTANCIA.Características desus elementos:
Alumno.- Saber sus antecedentes (nivel socioeconómico, conocimientos anteriores); necesidades (enfoque al
que se le quiere dirigir): y sus recursos. Además, deberá saber emplear tecnologías modernas: computadoras,
fax, teléfono, internet(correo electrónico, chats, etc.), grabadoras, videograbadoras. Deberá de tener una
predisposición alta hacía una disciplina de autoaprendizaje yautoevaluación.
Profesor.- “Global”; es decir; el profesor transmite el contenido en un lugar llamado “Sede Global” y por
medio de una tecnología de comunicación: teleconferencia, videoconferencia, audioconferencia, teléfono,
correo electrónico, chat, fax, correo normal, etc.; llega a los alumnos en algún lugar remoto o “Sede Alterna”.
El diálogo, se da entonces, a través de la tecnología decomunicación y obviamente; tendrá el retardo
correspondiente de acuerdo con la misma. Además, se deberá de contar en la sede alterna con un “Profesor
Facilitador”, de preferencia conocedor del tema o cercano a él, para que sirva de asesor, orientador y
posiblemente evaluador, y también para el control académico de los alumnos y de enlace académico y
posiblemente administrativo con la sede global y el...