geometria descrpitiva

ISSN 1900-8260
Enero a Junio de 2013, Vol. 8, N°. 15, pp. 38-47 • © 2013 ACOFI • http://www.educacioneningenieria.org
Recibido: 16/04/2012 • Aprobado: 12/12/2012

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL A
PARTIR DE LA UTILIZACIÓN DE SOFTWARE CAD EN LA
ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
DEVELOPMENT OF SPATIAL INTELLIGENCE FROM THE UTILIZATION
OF CAD SOFTWARE IN TEACHING DESCRIPTIVE GEOMETRY
JuanManuel Argüello Espinosa
Universidad Pontifica Bolivariana, Bucaramanga (Colombia)

Resumen
Este artículo presenta cómo la aplicación pedagógica del software CAD en la asignatura geometría
descriptiva, propició el mejoramiento de la capacidad de percepción espacial entre los estudiantes de
los seis programas académicos ofertados por la Escuela de Ingeniería de la Universidad PontificiaBolivariana, UPB, Seccional Bucaramanga.
La metodología permitió, mediante el uso de un software CAD, estimular la inteligencia espacial
de los jóvenes de primer semestre y, por tanto, mejorar la comprensión y resolución de problemas que
implican la descomposición en sus diferentes dimensiones para el planteamiento y solución matemática.
De igual manera, facilitó el entendimiento y el aprovechamiento de lageometría descriptiva.
Los resultados de esta investigación evidenciaron un aumento del 23% de la población estudiantil
analizada que superó satisfactoriamente la asignatura; así mismo, enriqueció la percepción y análisis
de situaciones espaciales aplicadas a problemas de ingeniería. Lo anterior, se reflejó en el índice de
deserción estudiantil durante el ciclo básico de ingenierías, el cualdisminuyó 14%.
Palabras clave: CAD, CAE, CAM, software, dibujo de ingeniería, inteligencia espacial

Abstract
The paper presents how the pedagogical application of CAD software in the descriptive geometry
course, led to improvement spatial perception ability within the students of six degree programs offered
by the School of Engineering at the Universidad Pontificia Bolivariana, UPB, Bucaramanga.
Themethodology allowed, through the use of a CAD software, stimulate the spatial intelligence
of young people from first semester and therefore improve understanding and resolution of problems

Desarrollo de la inteligencia espacial a partir de la utilización de software CAD en la enseñanza de la geometría descriptiva

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that involve the breakdown in their different dimensions for the approach andmathematical solution.
Similarly, facilitated the understanding and leveraging of descriptive geometry.
The results of this research showed an increase of 23% of the student population tested that successfully
passed the course, likewise, enriched perception and analysis of spatial situations applied to engineering
problems. The above was reflected in the student desertion index during the basiccycle of engineering,
which declined 14%.
Keywords: CAD, CAE, CAM, software, engineering drawing, spatial intelligence

Introducción
Gardner (1996) considera que no existe una inteligencia
general, sino una suma de aspectos múltiples que se
pueden modificar o potenciar mediante los estímulos
adecuados. Estos estímulos, aplicados en momentos
claves del desarrollo humano, pueden aumentar lasdiferentes inteligencias de manera independiente y,
al mismo tiempo, concatenada.
Las inteligencias actúan de forma específica pero,
como es evidente, son parte de un todo funcional.
Dentro de un contexto establecido por restricciones
genéticas, éstas son susceptibles de estimular y
potenciar, especialmente en los primeros años de vida,
teniendo en cuenta que las fibras nerviosas, capaces
de activar elcerebro, tienen que ser construidas.
La especialización de cada uno de los hemisferios
del cerebro inicia su construcción en la infancia y

continúa en la adolescencia, por tanto, a partir de la
educación secundaria y especial. Luego, por medio
de los estímulos adecuados proporcionados en la
educación universitaria en los primeros semestres,
conocido en la formación ingenieril como ciclo
básico,...