Guía de apoyo a la lectura sobre texto de Carlos Lomas

Taller de Lenguaje, Aprendizaje y Contexto.-
(Para entregar el sábado 8 de agosto)

Guía de apoyo a la lectura de Entrevista a Carlos Lomas, catedrático español, defensor y divulgador delenfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua.
Conteste, basándose en el texto, en los contenidos de la clase y en la bibliografía entregada, las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál creeusted que es el tema fundamental de esta entrevista?

2.- ¿Qué características tiene el enfoque formal, prescriptivo en la enseñanza de la lengua, a diferencia del enfoque comunicativo ofuncional?

3.-Comente la cita del ilustre erudito Américo Castro:”La gramática no sirve para enseñar a hablar y escribir correctamente la lengua”

4.- ¿Por qué Lomas piensa que en España y enAmérica Latina la transición a un enfoque comunicativo ha sido difícil?

5.- ¿Es necesaria la estimulación de los aprendizajes significativos en la enseñanza de la lengua?

6.- ¿Por quéleer y escribir es fundamental en una sociedad globalizada?

7.- ¿Cuáles son las competencias o habilidades que exige la comprensión lectora?

8.-Refierase a la importancia que se le asigna ala ortografía y a la caligrafía en este texto. ¿Cuál es su opinión personal al respecto?

9.-¿ Qué es la competencia para Lomas y qué tipología de competencias nos plantea?

10.- Elija trescompetencias y desarrolle para cada una de ellas, una actividad de lengua para realizar en el aula.

11.- ¿Cuál es currículo ideal, según Lomas?

12.- Papel que juegan los medios decomunicación en la enseñanza de la lengua.

13.- ¿De qué manera, según el autor, se puede incrementar el hábito de la lectura?

14.- ¿Qué importancia le asigna usted, al libro de Lomas “Cómoenseñar a hacer cosas con las palabras”?
15.- ¿Qué importancia le otorga usted al método comunicativo para la enseñanza de la lengua como un profesional que trabaja en el ámbito del lenguaje?