Gu a Taller Cardio Renal 1C 2015 FINAL

TALLER DE CARDIO-RESPI-RENAL-DIGESTIVO - UA1
GUÍA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS
OBJETIVOS
El objetivo general del taller es integrar conceptos de la fisiología cardiovascular y renal. Los
objetivos específicos son:
● Reconocer los diferentes instrumentos utilizados en el consultorio para evaluación
cardiovascular y renal.
● Realizar mediciones de variables fisiológicas.
● Interpretar los resultadosobtenidos desde el punto de vista de la bioestadística.
● Discutir los resultados desde el punto de vista de la fisiología.
INTRODUCCIÓN
El ejercicio de la profesión médica depende fuertemente, entre otras cosas, del manejo de
información. Por un lado, el médico debe ser capaz de obtener la información adecuada sobre el
estado de su paciente. En este sentido, la adquisición de competencias paramedir variables
fisiológicas es un primer paso fundamental para generar datos propios. Por otro lado, la medicina
cuenta con un flujo voluminoso y constante de información nueva que requiere ser analizada,
interpretada e integrada a la información previa. Este hecho enfrenta al médico a la difícil tarea de
seleccionar qué información amerita ser jerarquizada, cuál pasará a un segundo plano y cuál sedescartará por completo. En este marco, es sencillo comprender que el desarrollo de habilidades
para discriminar información es crucial para el adecuado desempeño de esta profesión.
La medicina es una ciencia empírica, y como tal no puede desarrollarse sin una formación
adecuada en ciencias. Esto implica la realización de mediciones con objetivos claros, el análisis, la
discusión y la reflexiónsobre los datos, el planteo de hipótesis a partir de los resultados obtenidos y
la comparación de estos con la bibliografía.
La estadística es el estudio de la recolección, análisis, interpretación, presentación y
organización de datos. El manejo básico de algunos conceptos estadísticos permite a un médico,
por ejemplo, distinguir entre dos pruebas diagnósticas cuál es la más adecuada paradiagnosticar
una patología. Para esto el médico debe saber que es y cómo hacer una medición, que es y que
significa un error de medición y cuáles pueden ser las distintas fuentes de error cuando realiza una
medición. Pero lamentablemente las instancias formativas para la obtención y análisis de datos son
relativamente escasas en la currícula de la carrera de medicina.
Este taller se propone integrar eltrabajo intelectual con el trabajo práctico, orientado a la
adquisición de competencias para la medición de variables fisiológicas. Las actividades del taller
están distribuidas en dos encuentros realizados en días distintos. El primer día apunta a proveer
una oportunidad para la generación de datos propios. Esta actividad enfrenta al alumno con su
objeto de estudio, el ser humano, y con elinstrumento de medición que utilizará para obtener los
datos. El segundo día se analizarán los resultados entrenando a los alumnos en la forma adecuada
de presentar los datos y en la discusión y obtención de conclusiones desde el punto de vista
fisiológico. Así, los alumnos se entrenarán en la medición de variables fisiológicas a través de
actividades simples (como medición de la presión arterial,frecuencia cardíaca o diuresis) pero
dirigidas profundamente hacia la elaboración del conocimiento.

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DÍA 1. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Antes de comenzar la actividad deben haber leído la GUÍA DE PROTOCOLOS (ANEXO) que
explica cómo utilizar los elementos de medición y cómo realizar los procedimientos para obtener los
datos de las variables que ustedes van a estudiar.
Todos los integrantes deltaller serán divididos en 10 grupos de alumnos. Los datos de las
diferentes mediciones o cálculos deberán ser volcados inmediatamente luego de su obtención en
las tablas adjuntas en el anexo.
IMPORTANTE: Dos personas de cada mesa serán seleccionadas para realizar la Actividad IV y
deberán comenzar con el protocolo correspondiente antes de completar las demás actividades
prácticas!!!
MATERIALES A...