Guia Fase 1

FASE 1

FASE DE ANÁLISIS



Recuerde tener a la mano la Guía de Aprendizaje de esta fase con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades, tener presente donde las debe desarrollar y posteriormente entregar.



Actividad 1: Identificar las características de la Formación profesional Integral

Además de la participación en el foro, usted ha sido encargado de hacer un mapaconceptual de EL SENA exponiendo la misión, visión, objetivos, funciones y organigrama. Esto con el fin de reconocer la estructura orgánica de su qué hacer docente.



Desarrollo de la actividad:

1. Mapa conceptual:

















































Recuerde: Una vez terminada esta actividad debe también realizar laparticipación en el foro correspondiente a la actividad 2, como se le indica en la guía de aprendizaje que debe haber descargado previamente.



Actividad 3: Diseño Curricular y Formación por Competencias

El SENA confía en su formación y su desempeño, por esta razón usted por su compromiso y labor como instructor formador decide, teniendo como referencia el programa de formación que orienta,establecer los conceptos y relaciones de los siguientes componentes: Competencia - Resultados de Aprendizaje - Conocimientos - Criterios de Evaluación – Red tecnológica (Conocimiento) a la que pertenece. Elabore un texto donde se desarrollen las ideas de estas relaciones.









Desarrollo de la actividad:



COMPETENCIA: Es la capacidad de una persona para desempeñar funcionesproductivas en contextos variables, con base en estándares de calidad establecidos por el sector productivo. En mi área de desempeño que es la artesanía podríamos mencionar normas como: elaboración de tejido artesanal, elaboración de sombrero tejido, adornar y acabar artesanías en guadua, entre otras.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje yEvaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje. De manera obligatoria los aprendices – artesanos deben: aplicar elementos básicos de diseño de acuerdo con la forma, el color, la textura, la proporción y el conceptoademás de elaborar el producto artesanal de acuerdo con el diseño establecido, según técnicas, materiales y cumpliendo con los estándares de calidad.

CONOCIMIENTOS: componente de la competencia, La información o grado de información que una persona tiene acerca de un área específica. En algunos casos los conocimientos artesanales han sido adquiridos de manera generacional heredando una técnica depadre a hijo.

CRITERIOS DE EVALUACION: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competenciasdesarrolladas por el Aprendiz. Para mi programa de formación uno de los criterios puede ser: Selecciona y dispone la materia prima que corresponde al tipo de objeto artesanal según diseño.







RED TECNOLOGICA: Las redes de centros son agrupaciones que se definen de acuerdo con las fortalezas identificadas por ellos y que están relacionadas con tecnologías, recurso humano de cada Centro(representado fundamentalmente por sus instructores) y sus capacidades y potencialidades de infraestructura, ambientes de aprendizaje, maquinaria y equipo, su oferta de formación, las relaciones identificables con el sector productivo (alianzas, convenios) y las tecnologías medulares identificadas por los Centros, en un análisis realizado por ellos. En nuestro centro de Teleinformática y Producción...