Guia Institucional
Páginas: 15 (3568 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
DIPLOMADO DE DESARROLLO HUMANO
ENSAYO
PRINCIPALES FACTORES DEL BULLYNG EN ADOLESCENTES Y NIÑOS
COORDINADORAS ACADEMICAS DEL DIPLOMADO:
DRA. RAQUEL CASILLAS QUIÑONEZ
M.D.H. GLORIA CAMPOS ZAUCEDA
MACIAS MONTOYA OSCAR ENRIQUE
Culiacán Sinaloa, enero de 2011ORIGEN DEL BULLYING
El bullying o acoso escolar es un problema que está de moda en la actualidad y que ocurre en las escuelas e instituciones de educación, MANIFESTANDOSE principalmente en maltrato psicológico, físico y verbal, que es producido entre los escolares de una forma prolongada que dura un tiempo determinado.
Los implicados en estos casos son los niños y adolecentes; losagresores intimidan a su víctima, mostrando que son mejores y sobre todo superior a él, que no es real solo es aparente esa superioridad en la que se esconde un grave problema emocional del agresor
Olweus (1983) define al bullying como una conducta de persecución física y psicológica que realiza un alumno hacia otro al que elije como victima de repetidos ataques. Esta acción, negativa eintencionada, sitúa a las víctimas en posiciones en las que difícilmente pueden salir por sus propios medios
Las victimas pueden desarrollar en un futuro, problemas psicológicos, trastornos como el miedo y en muchas ocasiones la depresión y llegar hasta el suicidio.
FACTORES FAMILIARES
La familia es la primera escuela de aprendizaje emocional. El modo en que los padres tratan a sushijos, ya sea con una disciplina estricta o con un desorden notable, con exceso de control o con indiferencia, de modo cordial o brusco, confiado o desconfiado etc. tiene consecuencias profundas y duraderas en la vida emocional de los hijos, captan con gran agudeza hasta lo más sutil.
Cuando en la familia existe un ambiente donde los padres tratan a sus hijos con atención, donde no juzguen cuandoexpresan sus experiencias y sentimientos, siendo empáticos poniéndose en los zapatos de ellos, esto ayudara a que los adolecentes se sientan escuchados, más seguros de sí mismo, esto propiciara un ambiente sano de armonía, lo que el asumirá una actitud positiva ante la vida y también lo trasmitirá hacia los demás.
Que lo niños y adolecentes adquieran correctos valores dependerá no solode su propio carácter, sino de lo que aprendan en el seno familiar. Si el niño crece en un ambiente en el que se sienta querido, respetado y protegido aprenderá valores éticos adecuados.
Los niños necesitan a alguien que les guíe, que les anime y les ayude en el transcurso de su vida. Necesitan sentirse apoyados, valorados, queridos y para eso están los padres, son su mejor ejemplo, su modeloa seguir en todos los aspectos. Ellos enseñarles con el ejemplo y utilizar los valores que queremos que aprendan, no solo por ellos sino por nosotros mismos.
En la Revista Club Milenio (2005) encontramos que los valores son aquellos parámetros de conducta y actitudes que toda persona debe tener para convivir en sociedad. Es aquello que la familia, la sociedad y la persona como individuo,consideran como correcto y ético.
Trianes (2000) dice que en el contexto familiar es la fuente de desarrollo del aprendizaje de habilidades, pero también, si la interacción entre sus integrantes es de mala calidad, puede ser un factor de riesgo que predisponga a aprender a responder con agresividad e inapropiadamente a los iguales.
El ambiente familiar es el principal contexto en el quelos adolecentes y niños van formando su personalidad, como aprendiendo conductas y acciones por parte de los integrantes de la familia estas pueden ser positivas o negativas, dependiendo de las relaciones de hijos, padres y hermanos, si la comunicación es deficiente si se practica la violencia, si se le da poca importancia a lo que siente y piensa el adolecente esto puede ser un factor importante...
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
DIPLOMADO DE DESARROLLO HUMANO
ENSAYO
PRINCIPALES FACTORES DEL BULLYNG EN ADOLESCENTES Y NIÑOS
COORDINADORAS ACADEMICAS DEL DIPLOMADO:
DRA. RAQUEL CASILLAS QUIÑONEZ
M.D.H. GLORIA CAMPOS ZAUCEDA
MACIAS MONTOYA OSCAR ENRIQUE
Culiacán Sinaloa, enero de 2011ORIGEN DEL BULLYING
El bullying o acoso escolar es un problema que está de moda en la actualidad y que ocurre en las escuelas e instituciones de educación, MANIFESTANDOSE principalmente en maltrato psicológico, físico y verbal, que es producido entre los escolares de una forma prolongada que dura un tiempo determinado.
Los implicados en estos casos son los niños y adolecentes; losagresores intimidan a su víctima, mostrando que son mejores y sobre todo superior a él, que no es real solo es aparente esa superioridad en la que se esconde un grave problema emocional del agresor
Olweus (1983) define al bullying como una conducta de persecución física y psicológica que realiza un alumno hacia otro al que elije como victima de repetidos ataques. Esta acción, negativa eintencionada, sitúa a las víctimas en posiciones en las que difícilmente pueden salir por sus propios medios
Las victimas pueden desarrollar en un futuro, problemas psicológicos, trastornos como el miedo y en muchas ocasiones la depresión y llegar hasta el suicidio.
FACTORES FAMILIARES
La familia es la primera escuela de aprendizaje emocional. El modo en que los padres tratan a sushijos, ya sea con una disciplina estricta o con un desorden notable, con exceso de control o con indiferencia, de modo cordial o brusco, confiado o desconfiado etc. tiene consecuencias profundas y duraderas en la vida emocional de los hijos, captan con gran agudeza hasta lo más sutil.
Cuando en la familia existe un ambiente donde los padres tratan a sus hijos con atención, donde no juzguen cuandoexpresan sus experiencias y sentimientos, siendo empáticos poniéndose en los zapatos de ellos, esto ayudara a que los adolecentes se sientan escuchados, más seguros de sí mismo, esto propiciara un ambiente sano de armonía, lo que el asumirá una actitud positiva ante la vida y también lo trasmitirá hacia los demás.
Que lo niños y adolecentes adquieran correctos valores dependerá no solode su propio carácter, sino de lo que aprendan en el seno familiar. Si el niño crece en un ambiente en el que se sienta querido, respetado y protegido aprenderá valores éticos adecuados.
Los niños necesitan a alguien que les guíe, que les anime y les ayude en el transcurso de su vida. Necesitan sentirse apoyados, valorados, queridos y para eso están los padres, son su mejor ejemplo, su modeloa seguir en todos los aspectos. Ellos enseñarles con el ejemplo y utilizar los valores que queremos que aprendan, no solo por ellos sino por nosotros mismos.
En la Revista Club Milenio (2005) encontramos que los valores son aquellos parámetros de conducta y actitudes que toda persona debe tener para convivir en sociedad. Es aquello que la familia, la sociedad y la persona como individuo,consideran como correcto y ético.
Trianes (2000) dice que en el contexto familiar es la fuente de desarrollo del aprendizaje de habilidades, pero también, si la interacción entre sus integrantes es de mala calidad, puede ser un factor de riesgo que predisponga a aprender a responder con agresividad e inapropiadamente a los iguales.
El ambiente familiar es el principal contexto en el quelos adolecentes y niños van formando su personalidad, como aprendiendo conductas y acciones por parte de los integrantes de la familia estas pueden ser positivas o negativas, dependiendo de las relaciones de hijos, padres y hermanos, si la comunicación es deficiente si se practica la violencia, si se le da poca importancia a lo que siente y piensa el adolecente esto puede ser un factor importante...
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