Guia



PROVINCIA DE SANTA FE DE BOGOTA
COLEGIO LA PRESENTACIÓN GIRARDOT
AÑO 2013
UDPROCO III PERIODO
DOCENTE: Martha Farías
ESPAÑOL
NOVENO A-B
FECHA:
Código: CPG
Versión 1
Pagina:

Nivel de Desarrollo

Calidad Total
ESTUDIANTE:______________________________________________

“Nunca podría haber hecho lo que he hecho, sin los hábitos de puntualidad, orden y diligencia, sin ladeterminación de concentrar en mí un objetivo a la vez”.
Charles Dickens
» Charles Dickens
APRENDA PLANTEANDOSE PREGUNTAS
Conteste de forma individual, en su cuaderno y en la clase las siguientes preguntas.
¿Cuáles son las características de la novela y la poesía del siglo XX?
¿Cuáles son los autores representativos de esta época literaria?

TEMAS
-Poesía, novela y ensayo en el sigloXX.
-Uso de los signos de puntuación.
-La reseña.
-Uso de r y rr
-Conectores


APRENDA DANDO CAMPO A LA INTERDISCIPLINARIEDAD

1. Lea el siguiente párrafo y complete el cuadro según la información dada por la lectura

LA SALINIDAD DEL AGUA MARINA
La sal más abundante en el agua de mar es el cloruro sódico o sal común. En menor proporción se encuentra el cloruro de magnesio y otras. Elcontenido en sal del agua marina se llama salinidad y se mide en gramos de sales por kilogramo de agua. La salinidad media del agua del océano es de 35 g de sal por kilogramo de agua. Pero esta cifra varía. En los mares de zonas cálidas, donde el agua se evapora más, la salinidad es mayor. Así en el Mar Rojo la salinidad es de 41 g/kg de agua. En cambio, en los mares muy fríos la salinidad esmucho menor. Por ejemplo, en
el mar Báltico es solamente de 10g de sal por kilogramo de agua. Esta salinidad es parecida a la del agua de algunos ríos y lagos. El agua más salina es la del mar Muerto (370 g/kg). Pero en realidad, el mar muerto no es un mar, sino un lago.
La Enciclopedia del Estudiante (Santillana).

¿A qué serefieren las cifras?
Cifras

35 g/kg

370 g/kg

10 g/kg

41 g/kg

2. Lea la siguiente información y a continuación completar el esquema o mapa conceptual

La descolonización es el proceso de liquidación del sistema colonial en el mundo y la creación de estados independientes en los antiguos territorios dependientes.
Las principales causas que permitieron la emancipación de lasantiguas colonias y la formación de nuevos estados independientes fueron:
•La debilidad de las potencias europeas tras la Segunda Guerra Mundial
•El desarrollo de movimientos nacionalistas entre las minorías indígenas occidentalizadas de las colonias.
•La actitud favorable hacia la descolonización por parte de las dos grandes potencias mundiales, Estados Unidos y la URSS.
•La proclamación porparte de la ONU del derecho de autodeterminación de todos los pueblos (derecho reconocido a un pueblo para elegir por sí mismo su futuro político).
Desde la finalización de la Segunda Guerra Mundial hasta mediados de la década de 1960, la mayoría de las colonias se independizaron. El proceso de emancipación fue pacífico en algunos casos, pero en otros se alcanzó después de violentas guerrasentre las colonias y sus metrópolis.


3. Lea los textos y dibuje uno de los paisajes descritos.
1.- La tundra (del vocablo lapón "tunturi", llanura desprovista de árboles) es un terreno abierto y llano, de clima subglacial y subsuelo helado, falta de vegetación arbórea; suelo cubierto de musgos y líquenes, y pantanoso en muchos sitios. Se extiende principalmente por el hemisferio norte,como en Siberia, Alaska, norte de
Canadá, sur de Groenlandia, costa ártica de Europa. En el hemisferio sur se manifiesta con temperaturas mucho más parejas durante el año y en lugares como el extremo sur de Chile, islas subantárticas como Georgia del Sur y Kerguelen, y en pequeñas zonas del norte de la Antártida cercanas al nivel del mar.
También existe la tundra por efecto de altura, como...