guia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –
UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación
Licenciatura en etnoeducación
Guías de Actividades
401307- CURSO TEORIAS CURRICULARES

GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
CURSO TEORIAS CURRICULARES

SÍNTESIS DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades de la presente guía se desarrollarán aplicando La investigación
Acción Participativa como estrategia didácticade aprendizaje. La guía está
organizada en tres momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos
del curso. En un primer momento se intenta que el estudiante se introduzca en
las concepciones curriculares y sus afinidades con las diferentes teorías del
aprendizaje.

En el segundo momento el participante profundizará en la

formulación, fundamentación curricular e investigacióndesde los conceptos de
planeación curricular, pertinencia académica, pertinencia social, flexibilidad
curricular, caracterización teórica y contextual etc. En el tercer momento el
estudiante retoma los elementos teóricos de un currículo crítico y construirá
una ruta metodológica que pueda orientar la elaboración, diseño y puesta
en

marcha de

un

currículo

participativo. Por últimocomo evaluación

nacional los participantes harán una investigación sobre las concepciones de
currículos que actualmente manejan las escuelas.
NOTA: La presente guía debe ser revisada constantemente para cada uno de
los momentos.

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Actividad de inicial Reconocimiento de Presaberes
El Pensamiento Complejo Edgar Morín
Momento de Reconocimiento
Fecha de Inicio:

Primera Semana -05/08/2014

Fecha de Cierre:

Tercera Semana - 28/08/2014

Realimentación:

29/08/2014 al 08 /09/2014

Peso Evaluativo:

25 Puntos

Tipo de Actividad:

Trabajo Individual

Actividad 1: Diseño de Nube dePalabras y Comentario Relacionado
con el Pensamiento Complejo Edgar Morín
Estrategia de Aprendizaje: Investigación Acción Participativa
Entorno: Aprendizaje Práctico

Trabajo Individual
Teniendo como fondo el texto de Pensamiento Complejo de Edgar Morín
cada participante diseñará una nube de palabra y comentario relacionado
en el entorno de aprendizaje práctico. Para el diseño de la nube, seutilizará
una de las herramientas que sugerimos en “Caja de Herramientas”.
Temas para diseñar las nubes desde el Pensamiento Complejo de Edgar
Morín:





Complejidad y Educación
La disyunción
La reducción
La abstracción

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

La casualidad
La transdisciplinariedad



La nube de palabras se entregará en imagen JPG, JPEG o GIF.



También se entregará un comentario sobre el pensamiento complejo
como contenido del currículo.



La tarea final debe de subirse en el entorno de evaluación y
seguimiento en el foro de reconocimiento.



Actividades a Realizar:
Paso 1: Elparticipante debe hacer

la lectura crítica del documento

Pensamiento Complejo de Edgar Morín que se encuentra en el Entorno de
Conocimiento.
Paso 2: En el Entorno de Aprendizaje Práctico se debe explorar y seleccionar
una herramienta que le permita crear una nube de palabras sobre un tema en
particular de los mencionados al inicio de la actividad
Paso 3: Elaboración de un comentario personalque no supere las tres páginas
sobre el

pensamiento complejo como contenido del currículo. Toda

argumentación que se exponga en el comentario que no sea de su autoría debe
citar la fuente.
Producto individual: Como producto final de esta actividad y de forma
individual cada participante subirá al entorno de evaluación y seguimiento.

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